🍂La bibliothèque sera fermée de 11h à 12h30 ce vendredi 16 octobre🍂
Pour vous connecter à votre compte :
Étudiant-e-s
Identifiant : numéro de matricule (17735)
Mot de passe : le même que pour extranet
Enseignant-e-s (s'inscrire au préalable à la bibliothèque)
Identifiant : id prof (pnom)
Mot de passe : code donné à l'inscription (à changer)
Horaire de la bibliothèque :
Lundi, mardi et jeudi : ouverte de 8h à 17h
Mercredi : ouverte de 8h à 16h
Vendredi : ouverte de 8h30 Ã 16h
TOUS LES JOURS : fermée de 11h30 à 12h30
Règlement de la bibliothèque
Roland Barthes. Lire autrement
Mention de date : Novembre-décembre 2015
Paru le : 27/01/2016
|
[n° ou bulletin] est un bulletin de
| Titre : |
N°402 - Novembre-décembre 2015 - Roland Barthes. Lire autrement |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2016 |
| Importance : |
88 p. |
| Présentation : |
ill. en coul. |
| Format : |
27 cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Français Langue Étrangère
|
| Tags : |
Pédagogie français langue étrangère (didactique) valeurs (France) |
| Index. décimale : |
811.133.1 Français |
| Note de contenu : |
ÉPOQUE
Portrait – Atiq Rahimi, la patience des mots
Cinéma – Animation : l’autre cinéma francophone
Tendance – Parlez-vous émoticônes ?
Sport – Heureux comme les Ulis
Idées – « Les frontières ne sont plus là où on les attend »
Région – Ontario, 400 ans de Francophonie
Langue – « Le français n’a jamais été autant parlé »
Métiers des langues – Linguiste informaticien : des chiffres et des lettres
Mot à mot – Dites-moi Professeur
DOSSIER – Roland Barthes, lire autrement
– « Lire Barthes est très libérateur »
– Lecteur de signes, lecteur des coeurs
– Pratiques de lecture
– En écrivant
MÉTIER
Réseaux
Innovation – Un CLOM pour l’intercompréhension
Focus – Quelles transpositions méthodologiques en didactique du FLE ?
Savoir-faire – Apprentissage et programmation neurolinguistique
FLE en France – Le français plus que jamais d’actualité en France
Manières de classe – Créer un espace « prise de parole »
Zoom – La compétence pragmatique en action
Que dire, que faire ? – Différencier les phonèmes [U] et [Y]
Expérience – De l’avoir à l’être : pour une pédagogie de la relation
Tribune – FOFLE : un MOOC pour le FLE
Ressources
MÉMO
À voir
À lire
À écouter
INTERLUDES
Graphe – Signe
Poésie – Henri Michaux : « Dans la nuit »
En scène ! – Sans regret
BD – Les Noeils : « Voyage culturel » – « Rimes épistolaires »
OUTILS
Jeux – Emojis ou émoticônes ?
Mnémo – L’incroyable histoire du tréma
Quiz – Connaissez-vous les mots de Noël ?
Test – Les couleurs
Fiche pédagogique – Portrait d’une automobile en mythe
Fiche pédagogique – Mythologies : interpréter le quotidien
Fiche pédagogique – Espace « Prise de parole »
Fiche pédagogique – La Révolution française par la peinture
Dans votre espace abonné sur fdlm.org :
Les reportages audio
Micro-trottoir : « signe »
Éducation : enseigner le français aux réfugiés
Environnement : la COP21 ou la Conférence 2015 de Paris sur le climat
Technologie : les mots de passe vont-ils disparaître ?
Des fiches pédagodiques pour exploiter les articles
– Fiche 1. Portrait : Atiq Rahimi, la patience des mots
– Fiche 2. Langue : « Le français n’a jamais été autant parlé »
– Fiche 3. Poésie : Henri Michaux, « Dans la nuit »
– Fiche 4. Mnémo : L’incroyable histoire du tréma
(FDLM) |
| En ligne : |
https://www.fdlm.org/pdf/fdlm-402-112015.pdf |
[n° ou bulletin] est un bulletin de
N°402 - Novembre-décembre 2015 - Roland Barthes. Lire autrement [texte imprimé] . - 2016 . - 88 p. : ill. en coul. ; 27 cm. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Français Langue Étrangère
|
| Tags : |
Pédagogie français langue étrangère (didactique) valeurs (France) |
| Index. décimale : |
811.133.1 Français |
| Note de contenu : |
ÉPOQUE
Portrait – Atiq Rahimi, la patience des mots
Cinéma – Animation : l’autre cinéma francophone
Tendance – Parlez-vous émoticônes ?
Sport – Heureux comme les Ulis
Idées – « Les frontières ne sont plus là où on les attend »
Région – Ontario, 400 ans de Francophonie
Langue – « Le français n’a jamais été autant parlé »
Métiers des langues – Linguiste informaticien : des chiffres et des lettres
Mot à mot – Dites-moi Professeur
DOSSIER – Roland Barthes, lire autrement
– « Lire Barthes est très libérateur »
– Lecteur de signes, lecteur des coeurs
– Pratiques de lecture
– En écrivant
MÉTIER
Réseaux
Innovation – Un CLOM pour l’intercompréhension
Focus – Quelles transpositions méthodologiques en didactique du FLE ?
Savoir-faire – Apprentissage et programmation neurolinguistique
FLE en France – Le français plus que jamais d’actualité en France
Manières de classe – Créer un espace « prise de parole »
Zoom – La compétence pragmatique en action
Que dire, que faire ? – Différencier les phonèmes [U] et [Y]
Expérience – De l’avoir à l’être : pour une pédagogie de la relation
Tribune – FOFLE : un MOOC pour le FLE
Ressources
MÉMO
À voir
À lire
À écouter
INTERLUDES
Graphe – Signe
Poésie – Henri Michaux : « Dans la nuit »
En scène ! – Sans regret
BD – Les Noeils : « Voyage culturel » – « Rimes épistolaires »
OUTILS
Jeux – Emojis ou émoticônes ?
Mnémo – L’incroyable histoire du tréma
Quiz – Connaissez-vous les mots de Noël ?
Test – Les couleurs
Fiche pédagogique – Portrait d’une automobile en mythe
Fiche pédagogique – Mythologies : interpréter le quotidien
Fiche pédagogique – Espace « Prise de parole »
Fiche pédagogique – La Révolution française par la peinture
Dans votre espace abonné sur fdlm.org :
Les reportages audio
Micro-trottoir : « signe »
Éducation : enseigner le français aux réfugiés
Environnement : la COP21 ou la Conférence 2015 de Paris sur le climat
Technologie : les mots de passe vont-ils disparaître ?
Des fiches pédagodiques pour exploiter les articles
– Fiche 1. Portrait : Atiq Rahimi, la patience des mots
– Fiche 2. Langue : « Le français n’a jamais été autant parlé »
– Fiche 3. Poésie : Henri Michaux, « Dans la nuit »
– Fiche 4. Mnémo : L’incroyable histoire du tréma
(FDLM) |
| En ligne : |
https://www.fdlm.org/pdf/fdlm-402-112015.pdf |
|  |
Exemplaires(1)
|
1600006528
|
$ Périodique |
Revues
|
|
Exclu du prêt |
Aucun dépouillement pour ce bulletin.
