50 fiches pour intégrer le corps aux apprentissages / Coralie Detrie (2026)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 50 fiches pour intégrer le corps aux apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Coralie Detrie, Auteur ; Bérengère Daxhelet, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2026 Collection : Apprentissages, émotions, porture & corps Importance : 159 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-7244-3 Prix : 15.90 € Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Tags : corps (apprentissage)  kinesthésie  Bodyfun  schéma corporel  coordination oculomotrice  méthode Borel-Maisonny  lettres mimées  dictée marchée  méthode Félicitée  Brain gym  sophologie  trouble de l'attention  TDAH  dyspraxie  dysgraphie Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Quand un enfant rencontre des difficultés à retenir ses leçons, à se concentrer en classe ou à l'heure des devoirs, ou simplement à tenir en place, on a tendance à chercher des coupables : la mauvaise éducation, les écrans, l'excès de sucre, etc. La vérité, c'est qu'AUCUN enfant n'est biologiquement conçu pour rester immobile, assis à une table. … Quand un enfant rencontre des difficultés à retenir ses leçons, à se concentrer en classe ou à l'heure des devoirs, ou simplement à tenir en place, on a tendance à chercher des coupables : la mauvaise éducation, les écrans, l'excès de sucre, etc. La vérité, c'est qu'AUCUN enfant n'est biologiquement conçu pour rester immobile, assis à une table. L'enseignante Bérengère Daxhelet et l'orthophoniste Coralie Detrie vous donnent les clés pour résoudre ce problème fondamental et intégrer le corps dans tous les domaines d'apprentissage : - mémorisation ; - attention ; - lecture, orthographe et écriture ; - mathématiques ; - comportement. Piochez dans les fiches pratiques en fonction des problèmes que rencontrent les enfants et aidez-les grâce à de très simples aménagements ! Un ouvrage inspirant pour rendre les apprentissages agréables et leur redonner du sens. 50 fiches pour intégrer le corps aux apprentissages [texte imprimé] / Coralie Detrie, Auteur ; Bérengère Daxhelet, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2026 . - 159 p. : ill. ; 21 cm. - (Apprentissages, émotions, porture & corps) . ISBN : 978-2-8073-7244-3 : 15.90 € Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Tags : corps (apprentissage)  kinesthésie  Bodyfun  schéma corporel  coordination oculomotrice  méthode Borel-Maisonny  lettres mimées  dictée marchée  méthode Félicitée  Brain gym  sophologie  trouble de l'attention  TDAH  dyspraxie  dysgraphie Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Quand un enfant rencontre des difficultés à retenir ses leçons, à se concentrer en classe ou à l'heure des devoirs, ou simplement à tenir en place, on a tendance à chercher des coupables : la mauvaise éducation, les écrans, l'excès de sucre, etc. La vérité, c'est qu'AUCUN enfant n'est biologiquement conçu pour rester immobile, assis à une table. … Quand un enfant rencontre des difficultés à retenir ses leçons, à se concentrer en classe ou à l'heure des devoirs, ou simplement à tenir en place, on a tendance à chercher des coupables : la mauvaise éducation, les écrans, l'excès de sucre, etc. La vérité, c'est qu'AUCUN enfant n'est biologiquement conçu pour rester immobile, assis à une table. L'enseignante Bérengère Daxhelet et l'orthophoniste Coralie Detrie vous donnent les clés pour résoudre ce problème fondamental et intégrer le corps dans tous les domaines d'apprentissage : - mémorisation ; - attention ; - lecture, orthographe et écriture ; - mathématiques ; - comportement. Piochez dans les fiches pratiques en fonction des problèmes que rencontrent les enfants et aidez-les grâce à de très simples aménagements ! Un ouvrage inspirant pour rendre les apprentissages agréables et leur redonner du sens.

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1600021410	! Livre	Pédagogie		Disponible

L'accord du participe passé / Maurice Grevisse (2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'accord du participe passé : règles, exercices et corrigés Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Grevisse, Auteur ; Henri Briet, Auteur Mention d'édition : 8e édition revue Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2016 Collection : Grevisse langue française num. 3 Importance : 208 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0539-7 Langues : Français (fre) Catégories : Français Tags : participe passé(accord) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Outil pratique et ciblé, cet ouvrage offre un accès clair et progressif aux règles d'accord du participe passé. Avec de nombreux exemples, des exercices progressifs et des corrigés. Nouveau : 3 tests de niveau en ligne. « Ces maisons, je les ai vu ou vues construire » ? « La séparation a été plus rapide que prévu ou que prévue » ? Avec ou sans auxiliaire : l'accord du participe passé est un véritable casse-tête ! Cet outil propose : * règles et exceptions ; * explications simples et claires, démarche progressive ; * ouvertures culturelles, exemples nombreux, classiques et actuels ; * exercices de difficulté croissante avec leurs corrigés ; * tests, mémos, examen final pour évaluer ses compétences ; * index détaillé. Destiné à tous ceux pour qui le bon usage de la langue française est une nécessité et un plaisir ! (deboecksuperieur.com) L'accord du participe passé : règles, exercices et corrigés [texte imprimé] / Maurice Grevisse, Auteur ; Henri Briet, Auteur  . -  8e édition revue . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2016 . - 208 p. ; 21 cm. - (Grevisse langue française; 3) . ISBN : 978-2-8073-0539-7 Langues : Français (fre) Catégories : Français Tags : participe passé(accord) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Outil pratique et ciblé, cet ouvrage offre un accès clair et progressif aux règles d'accord du participe passé. Avec de nombreux exemples, des exercices progressifs et des corrigés. Nouveau : 3 tests de niveau en ligne. « Ces maisons, je les ai vu ou vues construire » ? « La séparation a été plus rapide que prévu ou que prévue » ? Avec ou sans auxiliaire : l'accord du participe passé est un véritable casse-tête ! Cet outil propose : * règles et exceptions ; * explications simples et claires, démarche progressive ; * ouvertures culturelles, exemples nombreux, classiques et actuels ; * exercices de difficulté croissante avec leurs corrigés ; * tests, mémos, examen final pour évaluer ses compétences ; * index détaillé. Destiné à tous ceux pour qui le bon usage de la langue française est une nécessité et un plaisir ! (deboecksuperieur.com)

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1600010656	! Livre	Français (Grammaire)		Disponible
1600010659	! Livre	Français (Grammaire)		Disponible
1600010658	! Livre	Français (Grammaire)		Disponible
1600010665	! Livre	Français (Grammaire)		Disponible
1600010664	! Livre	Français (Grammaire)		Disponible
1600010662	! Livre	Français (Grammaire)		Disponible

L'aide stratégique aux élèves en difficulté scolaire / Pierre Vianin (2009)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'aide stratégique aux élèves en difficulté scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Vianin, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2009 Collection : Pratiques pédagogiques, ISSN 07780451 Importance : 374 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0667-6 Langues : Français (fre) Catégories : Échec scolaire Pédagogie Tags : échec scolaire  difficulté  réussite Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Voici un ouvrage qui présente clairement les outils stratégiques permettant à l'élève de réussir sa scolarité. Les élèves en difficulté sont souvent en échec parce qu'ils ne connaissent pas les stratégies d'apprentissage efficaces. Or, les élèves viennent d'abord à l'école pour apprendre. Il n'est dès lors pas surprenant de constater que leurs difficultés relèvent fréquemment d'une incapacité à apprendre ou, autrement dit, à utiliser leurs ressources intellectuelles ou cognitives de manière efficiente. Le propos de cet ouvrage est de montrer comment les élèves pourraient être beaucoup plus efficaces dans leur métier d'élève s'ils utilisaient les bonnes procédures d'apprentissage. L'élève qui connaît les stratégies qu'il peut appliquer et qui est capable d'évaluer leur efficacité dispose d'un avantage déterminant sur celui qui persiste à utiliser une démarche inadaptée. L'enjeu de cet ouvrage est de permettre aux parents et à tous les professionnels - enseignants, enseignants spécialisés, psychologues scolaires - d'aborder une approche stratégique de l'aide pédagogique. Les connaissances actuelles en psychopédagogie cognitive nous aident à comprendre, par exemple, comment étudier efficacement, se préparer à des examens, résoudre des problèmes mathématiques ou lire et comprendre un texte difficile. La première partie de l'ouvrage, illustrée de nombreux exemples, présente un modèle de fonctionnement cognitif. La deuxième partie aborde les démarches stratégiques de l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des mathématiques. L'approche cognitive proposée dans ce livre est l'une des plus fécondes dans l'accompagnement des enfants en difficulté scolaire. Elle permet également à tous les élèves d'améliorer leurs performances scolaires. Cet ouvrage présente clairement les outils stratégiques permettant à l'élève de réussir sa scolarité. (De Boeck) L'aide stratégique aux élèves en difficulté scolaire [texte imprimé] / Pierre Vianin, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2009 . - 374 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques, ISSN 07780451) . ISBN : 978-2-8041-0667-6 Langues : Français (fre) Catégories : Échec scolaire Pédagogie Tags : échec scolaire  difficulté  réussite Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Voici un ouvrage qui présente clairement les outils stratégiques permettant à l'élève de réussir sa scolarité. Les élèves en difficulté sont souvent en échec parce qu'ils ne connaissent pas les stratégies d'apprentissage efficaces. Or, les élèves viennent d'abord à l'école pour apprendre. Il n'est dès lors pas surprenant de constater que leurs difficultés relèvent fréquemment d'une incapacité à apprendre ou, autrement dit, à utiliser leurs ressources intellectuelles ou cognitives de manière efficiente. Le propos de cet ouvrage est de montrer comment les élèves pourraient être beaucoup plus efficaces dans leur métier d'élève s'ils utilisaient les bonnes procédures d'apprentissage. L'élève qui connaît les stratégies qu'il peut appliquer et qui est capable d'évaluer leur efficacité dispose d'un avantage déterminant sur celui qui persiste à utiliser une démarche inadaptée. L'enjeu de cet ouvrage est de permettre aux parents et à tous les professionnels - enseignants, enseignants spécialisés, psychologues scolaires - d'aborder une approche stratégique de l'aide pédagogique. Les connaissances actuelles en psychopédagogie cognitive nous aident à comprendre, par exemple, comment étudier efficacement, se préparer à des examens, résoudre des problèmes mathématiques ou lire et comprendre un texte difficile. La première partie de l'ouvrage, illustrée de nombreux exemples, présente un modèle de fonctionnement cognitif. La deuxième partie aborde les démarches stratégiques de l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des mathématiques. L'approche cognitive proposée dans ce livre est l'une des plus fécondes dans l'accompagnement des enfants en difficulté scolaire. Elle permet également à tous les élèves d'améliorer leurs performances scolaires. Cet ouvrage présente clairement les outils stratégiques permettant à l'élève de réussir sa scolarité. (De Boeck)

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1600009871	! Livre	Pédagogie		Disponible
1600012855	! Livre	Pédagogie		Disponible

Analyse, Volume 1. Fonctions d'une variable / James Stewart (2011)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre de série : Analyse, Volume 1 Titre : Fonctions d'une variable : concepts et contextes Type de document : texte imprimé Auteurs : James Stewart (1941-2014), Auteur ; Micheline Citta-Vanthemsche, Traducteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2011 Importance : XXII-782 - A114 Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6306-8 Prix : 65 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Tags : Analyse (mathématiques)  fonctions  variable Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : La 3e édition de cette référence en matière d'analyse ! Deux tomes pour couvrir l'intégralité de cette matière destinée au 1er cycle universitaire. Une étude approfondie des concepts La compréhension des concepts, tel est l'objectif majeur de ce manuel. En conséquence, chaque concept est patiemment introduit et formulé verbalement, visuellement, numériquement et algébriquement avant que n'apparaisse sa définition formelle. Des exemples bien choisis préparent souvent l'énoncé des théorèmes pour justifier la pertinence de leurs hypothèses. L'apprentissage au raisonnement est soutenu par les démonstrations (parfois reportées en annexe pour ne pas perdre le fil du discours). Un apprentissage actif avec l'aide des outils de calcul L'étudiant, devenu maître des concepts autant que des techniques, sera capable de choisir et d'utiliser les outils du calcul différentiel et intégral dans des contextes divers. L'apprentissage est favorisé par l'utilisation fréquente et à bon escient des calculatrices graphiques et/ou logiciels de calcul symbolique. Lors de chaque résolution de problèmes, l'accent est mis sur la méthode suivie ou l'activité de recherche mobilisée. Nouveautés de la 3e édition Une édition revue et enrichie de nombreux exercices supplémentaires ainsi que d'un site compagnon donnant accès à des compléments par rapport au livre et au logiciel TEC (Tools for EnrichigTM Calculus). Les deux volumes de cet ouvrage s'adressent aux étudiants de premier cycle universitaire qui, quelle que soit leur orientation, y trouveront des applications, tant sont divers et nombreux les domaines abordés dans les exercices (deboecksuperieur.com) Note de contenu : Un aperçu du calcul différentiel et intégral 1. Fonctions et modèles 2. Limites et dérivées 3. Les règles de dérivation 4. Des applications de la dérivée 5. Les intégrales 6. Les applications des intégrales 7. Les équations différentielles 8. Les suites infinies et les séries Annexes (deboecksuperieur.com) Analyse, Volume 1. Fonctions d'une variable : concepts et contextes [texte imprimé] / James Stewart (1941-2014), Auteur ; Micheline Citta-Vanthemsche, Traducteur  . -  3e édition . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2011 . - XXII-782 - A114 : ill. en coul. ; 25 cm. ISBN : 978-2-8041-6306-8 : 65 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Tags : Analyse (mathématiques)  fonctions  variable Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : La 3e édition de cette référence en matière d'analyse ! Deux tomes pour couvrir l'intégralité de cette matière destinée au 1er cycle universitaire. Une étude approfondie des concepts La compréhension des concepts, tel est l'objectif majeur de ce manuel. En conséquence, chaque concept est patiemment introduit et formulé verbalement, visuellement, numériquement et algébriquement avant que n'apparaisse sa définition formelle. Des exemples bien choisis préparent souvent l'énoncé des théorèmes pour justifier la pertinence de leurs hypothèses. L'apprentissage au raisonnement est soutenu par les démonstrations (parfois reportées en annexe pour ne pas perdre le fil du discours). Un apprentissage actif avec l'aide des outils de calcul L'étudiant, devenu maître des concepts autant que des techniques, sera capable de choisir et d'utiliser les outils du calcul différentiel et intégral dans des contextes divers. L'apprentissage est favorisé par l'utilisation fréquente et à bon escient des calculatrices graphiques et/ou logiciels de calcul symbolique. Lors de chaque résolution de problèmes, l'accent est mis sur la méthode suivie ou l'activité de recherche mobilisée. Nouveautés de la 3e édition Une édition revue et enrichie de nombreux exercices supplémentaires ainsi que d'un site compagnon donnant accès à des compléments par rapport au livre et au logiciel TEC (Tools for EnrichigTM Calculus). Les deux volumes de cet ouvrage s'adressent aux étudiants de premier cycle universitaire qui, quelle que soit leur orientation, y trouveront des applications, tant sont divers et nombreux les domaines abordés dans les exercices (deboecksuperieur.com) Note de contenu : Un aperçu du calcul différentiel et intégral 1. Fonctions et modèles 2. Limites et dérivées 3. Les règles de dérivation 4. Des applications de la dérivée 5. Les intégrales 6. Les applications des intégrales 7. Les équations différentielles 8. Les suites infinies et les séries Annexes (deboecksuperieur.com)

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1600019764	! Livre	Mathématiques (théorie)		Disponible

Auto-efficacité / Albert Bandura (2019)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Auto-efficacité : comment le sentiment d'efficacité personnelle influence notre qualité de vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Albert Bandura, Auteur ; Jacques Lecomte, Traducteur ; Philippe Carré (1952-....), Préfacier, etc. Mention d'édition : 3e édition Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2019 Collection : Ouvertures psychologiques Importance : 882 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2681-1 Prix : 83€ Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Estime de soi Psychologie Tags : efficacité personelle (psychologie) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Comment le sentiment d'efficacité personnelle influence notre qualité de vie ? L'auto-efficacité agit comme un mécanisme autorégulateur central de l'activité humaine. Cet ouvrage se penche sur le sujet, proposant une synthèse majeure sur les représentations que les hommes ont de leur capacité d'agir avec efficacité. Fruit de très nombreuses recherches relatives à l’impact du sentiment d’efficacité personnelle sur la vie quotidienne des individus, cet ouvrage constitue, depuis sa 1e édition, la référence incontournable sur les représentations que les hommes ont de leur capacité d’agir avec efficacité, par l’influence sur eux-mêmes et sur leur environnement. L’auto-efficacité agit comme un mécanisme autorégulateur central de l’activité humaine. La confiance que la personne place dans ses capacités à produire des effets désirés influence ses aspirations, ses choix, sa vulnérabilité au stress et à la dépression, son niveau d’effort et de persévérance, sa résilience face à l’adversité… On découvre notamment dans cet ouvrage comment le sentiment d’efficacité personnelle peut modifier le fonctionnement immunitaire et la résistance à la douleur chez des patients, réduire voire éliminer des troubles aussi divers que les phobies, la dépression ou les troubles alimentaires, permettre à des élèves issus de milieu défavorisé d’obtenir de bons résultats scolaires, aider à vaincre des difficultés apparemment insurmontables. Cet ouvrage s’adresse aux étudiants des 2e et 3e cycles en psychologie. Il intéressera également les psychologues cliniciens, les pédagogues et les sociologues, de même que les responsables en management. (De Boeck) Auto-efficacité : comment le sentiment d'efficacité personnelle influence notre qualité de vie [texte imprimé] / Albert Bandura, Auteur ; Jacques Lecomte, Traducteur ; Philippe Carré (1952-....), Préfacier, etc.  . -  3e édition . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2019 . - 882 p. ; 28 cm. - (Ouvertures psychologiques) . ISBN : 978-2-8073-2681-1 : 83€ Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Estime de soi Psychologie Tags : efficacité personelle (psychologie) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Comment le sentiment d'efficacité personnelle influence notre qualité de vie ? L'auto-efficacité agit comme un mécanisme autorégulateur central de l'activité humaine. Cet ouvrage se penche sur le sujet, proposant une synthèse majeure sur les représentations que les hommes ont de leur capacité d'agir avec efficacité. Fruit de très nombreuses recherches relatives à l’impact du sentiment d’efficacité personnelle sur la vie quotidienne des individus, cet ouvrage constitue, depuis sa 1e édition, la référence incontournable sur les représentations que les hommes ont de leur capacité d’agir avec efficacité, par l’influence sur eux-mêmes et sur leur environnement. L’auto-efficacité agit comme un mécanisme autorégulateur central de l’activité humaine. La confiance que la personne place dans ses capacités à produire des effets désirés influence ses aspirations, ses choix, sa vulnérabilité au stress et à la dépression, son niveau d’effort et de persévérance, sa résilience face à l’adversité… On découvre notamment dans cet ouvrage comment le sentiment d’efficacité personnelle peut modifier le fonctionnement immunitaire et la résistance à la douleur chez des patients, réduire voire éliminer des troubles aussi divers que les phobies, la dépression ou les troubles alimentaires, permettre à des élèves issus de milieu défavorisé d’obtenir de bons résultats scolaires, aider à vaincre des difficultés apparemment insurmontables. Cet ouvrage s’adresse aux étudiants des 2e et 3e cycles en psychologie. Il intéressera également les psychologues cliniciens, les pédagogues et les sociologues, de même que les responsables en management. (De Boeck)

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1600016861	! Livre	Psychologie		Exclu du prêt

Biologie / Peter H. Raven (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Biologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter H. Raven, Auteur ; Georges B. Johnson, Auteur ; Kenneth A. Mason, Auteur ; Jonathan B. Losos, Auteur ; Susan S. Singer, Auteur ; Jules Bouharmont, Traducteur ; Pierre Masson (1948-....), Traducteur ; Charles Van Hove, Traducteur Mention d'édition : 4e ed. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2017 Importance : 1282 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0615-8 Prix : 75 € Langues : Français (fre) Catégories : Biologie Tags : biologie  biologie cellulaire  génétique  biologie mélculaire  évolution  plantes  animaux  écologie Index. décimale : 57 Biologie. Sciences biologiques Résumé : Biologie Une référence internationale Biologie de Peter Raven est reconnu comme la référence en la matière. Très didactique, il propose une approche progressive et complète de cette discipline en permanente évolution. La 4 e édition poursuit son objectif traditionnel qui vise à donner à l'étudiant des modes d'apprentissage clairs, basés sur l'analyse des données et le raisonnement quantitatif. ¤ Base moléculaire de la vie ¤ Biologie cellulaire ¤ Génétique et biologie moléculaire ¤ Évolution ¤ Diversité de la vie terrestre ¤ Morphologie et physiologie des plantes ¤ Morphologie et physiologie des animaux ¤ Écologie et comportement Un ouvrage d'une grande richesse Plus de 2 500 photos et schémas en couleurs illustrent les éléments clés du livre. Chaque paragraphe s'ouvre sur les objectifs d'apprentissage et se termine par une synthèse des points essentiels. Enfin, toute une série de questions sont mises à la disposition de l'étudiant pour tester sa compréhension des notions. Une 4 e édition au coeur de l'innovation Dans cette édition, les auteurs ont multiplié les approches liées à la recherche scientifique, en donnant plus d'importance aux aspects quantitatifs. Se basant sur les dernières recherches scientifiques, ils ont mis l'accent sur l'évolution, avec une vision intégrée de la biologie cellulaire et moléculaire et de la génomique. Avec ce livre, nos lecteurs disposent d'un texte moderne et bien équilibré. De même, les chapitres concernant la biotechnologie et la génomique ont été entièrement revus pour refléter les changements dans ces domaines de la biologie moderne dont l'évolution est particulièrement rapide. (4e de couv.) Biologie [texte imprimé] / Peter H. Raven, Auteur ; Georges B. Johnson, Auteur ; Kenneth A. Mason, Auteur ; Jonathan B. Losos, Auteur ; Susan S. Singer, Auteur ; Jules Bouharmont, Traducteur ; Pierre Masson (1948-....), Traducteur ; Charles Van Hove, Traducteur  . -  4e ed. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2017 . - 1282 p. : ill. en coul. ; 28 cm. ISBN : 978-2-8073-0615-8 : 75 € Langues : Français (fre) Catégories : Biologie Tags : biologie  biologie cellulaire  génétique  biologie mélculaire  évolution  plantes  animaux  écologie Index. décimale : 57 Biologie. Sciences biologiques Résumé : Biologie Une référence internationale Biologie de Peter Raven est reconnu comme la référence en la matière. Très didactique, il propose une approche progressive et complète de cette discipline en permanente évolution. La 4 e édition poursuit son objectif traditionnel qui vise à donner à l'étudiant des modes d'apprentissage clairs, basés sur l'analyse des données et le raisonnement quantitatif. ¤ Base moléculaire de la vie ¤ Biologie cellulaire ¤ Génétique et biologie moléculaire ¤ Évolution ¤ Diversité de la vie terrestre ¤ Morphologie et physiologie des plantes ¤ Morphologie et physiologie des animaux ¤ Écologie et comportement Un ouvrage d'une grande richesse Plus de 2 500 photos et schémas en couleurs illustrent les éléments clés du livre. Chaque paragraphe s'ouvre sur les objectifs d'apprentissage et se termine par une synthèse des points essentiels. Enfin, toute une série de questions sont mises à la disposition de l'étudiant pour tester sa compréhension des notions. Une 4 e édition au coeur de l'innovation Dans cette édition, les auteurs ont multiplié les approches liées à la recherche scientifique, en donnant plus d'importance aux aspects quantitatifs. Se basant sur les dernières recherches scientifiques, ils ont mis l'accent sur l'évolution, avec une vision intégrée de la biologie cellulaire et moléculaire et de la génomique. Avec ce livre, nos lecteurs disposent d'un texte moderne et bien équilibré. De même, les chapitres concernant la biotechnologie et la génomique ont été entièrement revus pour refléter les changements dans ces domaines de la biologie moderne dont l'évolution est particulièrement rapide. (4e de couv.)

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1600017744	! Livre	Biologie		Exclu du prêt

La biologie en 2200 schémas / Valérie Boutin (2022)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : La biologie en 2200 schémas : visualiser tout le cours des sciences de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Boutin (19..-....), Auteur ; Laurent Geray, Auteur ; H?el?ene Coupel-Clauce (1972-....), Auteur ; Aurélie Denis (19..-....), Auteur ; Audrey Proust, Auteur ; Carole Vilbert, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Importance : XVII-366 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3192-1 Note générale : licence, Prépas, CAPAES Langues : Français (fre) Catégories : Biologie Tags : biologie  molécules  cellules  constituants chimiques  tissus  métabolisme  microscopie  organisation fonctionnelle  nutrition  relations  interactions avec environnement  développement  reproduction  diversité  phylogénie  écosystèmes  génétique moléculaire  génétique des populations  évolution  biologie moléculaire Index. décimale : 57 Biologie. Sciences biologiques Résumé : La biologie pour la licence et le Capes SVT sous la forme de schémas synthétiques commentés, appuyés par une dizaine de petites vidéos explicatives accessible via des QR codes. L'ouvrage propose les principales notions de biologie étudiées en licence et Capes SV-STU, présentées sous forme de schémas et de photos commentés, regroupés au sein 184 fiches thématiques. Les auteurs alternent fiches de base et fiches d'approfondissement qui nécessitent une réflexion un peu plus poussée. C'est donc un manuel de licence mais uniquement en schémas et photos. Chaque fiche contiendra un court texte introductif avec la définition de la notion présentée, des schémas originaux et quelques photographies. L'accent est mis sur la mise en relation entre la structure et la fonction : c'est en adéquation avec la vision actuelle de la biologie car établir le lien structure/fonction permet de donner du sens aux observations du vivant et d'expliquer l'adaptation avec les contraintes du milieu. Le contenu est défini en fonction des programmes des enseignements des universités de SV-STU de licence et des concours de l'enseignement, en particulier le CAPES SVT. (Decitre) La biologie en 2200 schémas : visualiser tout le cours des sciences de la vie [texte imprimé] / Valérie Boutin (19..-....), Auteur ; Laurent Geray, Auteur ; H?el?ene Coupel-Clauce (1972-....), Auteur ; Aurélie Denis (19..-....), Auteur ; Audrey Proust, Auteur ; Carole Vilbert, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2022 . - XVII-366 p. : ill. en coul. ; 28 cm. ISBN : 978-2-8073-3192-1 licence, Prépas, CAPAES Langues : Français (fre) Catégories : Biologie Tags : biologie  molécules  cellules  constituants chimiques  tissus  métabolisme  microscopie  organisation fonctionnelle  nutrition  relations  interactions avec environnement  développement  reproduction  diversité  phylogénie  écosystèmes  génétique moléculaire  génétique des populations  évolution  biologie moléculaire Index. décimale : 57 Biologie. Sciences biologiques Résumé : La biologie pour la licence et le Capes SVT sous la forme de schémas synthétiques commentés, appuyés par une dizaine de petites vidéos explicatives accessible via des QR codes. L'ouvrage propose les principales notions de biologie étudiées en licence et Capes SV-STU, présentées sous forme de schémas et de photos commentés, regroupés au sein 184 fiches thématiques. Les auteurs alternent fiches de base et fiches d'approfondissement qui nécessitent une réflexion un peu plus poussée. C'est donc un manuel de licence mais uniquement en schémas et photos. Chaque fiche contiendra un court texte introductif avec la définition de la notion présentée, des schémas originaux et quelques photographies. L'accent est mis sur la mise en relation entre la structure et la fonction : c'est en adéquation avec la vision actuelle de la biologie car établir le lien structure/fonction permet de donner du sens aux observations du vivant et d'expliquer l'adaptation avec les contraintes du milieu. Le contenu est défini en fonction des programmes des enseignements des universités de SV-STU de licence et des concours de l'enseignement, en particulier le CAPES SVT. (Decitre)

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1600019089	! Livre	Biologie		Disponible

Le bon usage / Maurice Grevisse (2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Le bon usage Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Grevisse, Auteur ; André Goosse (1926-....), Auteur Mention d'édition : 16e éd. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2016 Collection : Grevisse langue française Importance : 1750 p. Format : 27 cm Accompagnement : 1 f. volante (impr. recto-verso ; 22 cm) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0069-9 Prix : 89 € Catégories : Grammaire Tags : phonétique  sons (français)  signes graphiques  mots  phrase  discours Index. décimale : 81'36 Grammaire Le bon usage [texte imprimé] / Maurice Grevisse, Auteur ; André Goosse (1926-....), Auteur  . -  16e éd. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2016 . - 1750 p. ; 27 cm + 1 f. volante (impr. recto-verso ; 22 cm). - (Grevisse langue française) . ISBN : 978-2-8073-0069-9 : 89 € Catégories : Grammaire Tags : phonétique  sons (français)  signes graphiques  mots  phrase  discours Index. décimale : 81'36 Grammaire

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Cahiers de psychologie clinique / Alex Lefèbvre (1994-....)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [périodique]  Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique  Titre : Cahiers de psychologie clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Alex Lefèbvre, Directeur de publication ; Antoine Masson, Directeur de publication ; Liliane Dirkx, Directeur de publication Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 1994-.... ISBN/ISSN/EAN : 1370-074X Note générale : Biannuel. - Description d'après le n°51 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie clinique Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Les Cahiers de Psychologie Clinique sont une revue semestrielle interdisciplinaire ouverte à l’expression des diverses approches en psychologie clinique et en psychothérapie. Elle publie des articles cliniques, des articles de recherche, de description et d’évaluation de démarches psychothérapeutiques, de présentation et d’analyse des formations en santé mentale, des notes de lecture. Elle ouvre aussi ses colonnes à l’expression de réflexions sur les problèmes sociaux, éthiques ou politiques liés à l’exercice de la psychologie clinique. Les Cahiers de Psychologie Clinique sont publiés avec le soutien de la région wallonne et de la Commission communautaire française." (www.cairn.info) [périodique]  Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Cahiers de psychologie clinique [texte imprimé] / Alex Lefèbvre, Directeur de publication ; Antoine Masson, Directeur de publication ; Liliane Dirkx, Directeur de publication . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 1994-.... ISSN : 1370-074X Biannuel. - Description d'après le n°51 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie clinique Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Les Cahiers de Psychologie Clinique sont une revue semestrielle interdisciplinaire ouverte à l’expression des diverses approches en psychologie clinique et en psychothérapie. Elle publie des articles cliniques, des articles de recherche, de description et d’évaluation de démarches psychothérapeutiques, de présentation et d’analyse des formations en santé mentale, des notes de lecture. Elle ouvre aussi ses colonnes à l’expression de réflexions sur les problèmes sociaux, éthiques ou politiques liés à l’exercice de la psychologie clinique. Les Cahiers de Psychologie Clinique sont publiés avec le soutien de la région wallonne et de la Commission communautaire française." (www.cairn.info)

Comment ne pas endormir son auditoire en 30 secondes / Jean-Marc Aimonetti (2006)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment ne pas endormir son auditoire en 30 secondes : La communication orale avec diaporama Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Aimonetti, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2006 Importance : 175 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5078-5 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Tags : communication (orale)  présentation orale  diaporama  conseils  évaluation Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Si vous en avez définitivement assez des présentations orales ennuyeuses où des diapositives confuses achèvent un discours rébarbatif, ce livre est fait pour vous. « Si vous en avez définitivement assez des présentations orales ennuyeuses où des diapositives confuses achèvent un discours rébarbatif, ce livre est fait pour vous. » Apprenez à répondre aux six questions que doit se poser un orateur : À qui est destinée ma présentation ? Quel est mon message ? Pourquoi ce message est-il important ? Comment le faire passer le mieux possible ? Quand aura lieu ma présentation ? Où aura lieu ma présentation ? Riche de nombreux cas pratiques, de conseils et de fiches d'évaluation, ce guide explique avec humour comment articuler un discours percutant avec un support visuel efficace. Sa principale originalité est de recentrer le débat sur l'orateur. Peu importe que vous soyez commercial, étudiant, enseignant, ingénieur, médecin, manager, banquier ou encore chercheur, tous ceux qui doivent parler en public trouveront ici des réponses simples, claires, concises et tout de suite applicables pour réussir des présentations dynamiques et efficaces. Les « plus » Ton enjoué et souvent humoristique Comble un manque car le sujet est peu traité par la littérature Contenu simple, précis et très clair Nombreux conseils pratiques Note de contenu : Histoire vécue La base indispensable CHAPITRE I La présentation orale 1.1 Définir son public 1.2 Définir son message 1.3 Le plan d'une communication orale 1.4 La syntaxe de l'oral 1.5 Le redoutable pointeur 1.6 De l'usage des questions 1.7 Soi devant les autres CHAPITRE II L'art du diaporama 2.1 PowerPoint, faire-valoir ou cache-misère ? 2.2 Les vertus du minimal 2.3 Construire son diaporama 2.4 Les éléments graphiques 2.5 Les animations utiles et les gadgets CHAPITRE III - La cerise sur le gâteau 3.1 Le cas des grandes salles 3.2 Le matériel bonus 3.3 Parler au-delà de cinquante minutes 3.4 Une communication en anglais 3.5 J'ai un show à faire pour demain 3.6 Être modérateur de débats 3.7 La vulgarisation 3.8 La panne de vidéoprojecteur 3.9 Comment rater et comment réussir son show en 15 points ? Bibliographie Crédit des illustrations Index Annexe A : fiche d'évaluation d'un exposé Annexe B : le disque chromatique Comment ne pas endormir son auditoire en 30 secondes : La communication orale avec diaporama [texte imprimé] / Jean-Marc Aimonetti, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2006 . - 175 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8041-5078-5 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Tags : communication (orale)  présentation orale  diaporama  conseils  évaluation Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Si vous en avez définitivement assez des présentations orales ennuyeuses où des diapositives confuses achèvent un discours rébarbatif, ce livre est fait pour vous. « Si vous en avez définitivement assez des présentations orales ennuyeuses où des diapositives confuses achèvent un discours rébarbatif, ce livre est fait pour vous. » Apprenez à répondre aux six questions que doit se poser un orateur : À qui est destinée ma présentation ? Quel est mon message ? Pourquoi ce message est-il important ? Comment le faire passer le mieux possible ? Quand aura lieu ma présentation ? Où aura lieu ma présentation ? Riche de nombreux cas pratiques, de conseils et de fiches d'évaluation, ce guide explique avec humour comment articuler un discours percutant avec un support visuel efficace. Sa principale originalité est de recentrer le débat sur l'orateur. Peu importe que vous soyez commercial, étudiant, enseignant, ingénieur, médecin, manager, banquier ou encore chercheur, tous ceux qui doivent parler en public trouveront ici des réponses simples, claires, concises et tout de suite applicables pour réussir des présentations dynamiques et efficaces. Les « plus » Ton enjoué et souvent humoristique Comble un manque car le sujet est peu traité par la littérature Contenu simple, précis et très clair Nombreux conseils pratiques Note de contenu : Histoire vécue La base indispensable CHAPITRE I La présentation orale 1.1 Définir son public 1.2 Définir son message 1.3 Le plan d'une communication orale 1.4 La syntaxe de l'oral 1.5 Le redoutable pointeur 1.6 De l'usage des questions 1.7 Soi devant les autres CHAPITRE II L'art du diaporama 2.1 PowerPoint, faire-valoir ou cache-misère ? 2.2 Les vertus du minimal 2.3 Construire son diaporama 2.4 Les éléments graphiques 2.5 Les animations utiles et les gadgets CHAPITRE III - La cerise sur le gâteau 3.1 Le cas des grandes salles 3.2 Le matériel bonus 3.3 Parler au-delà de cinquante minutes 3.4 Une communication en anglais 3.5 J'ai un show à faire pour demain 3.6 Être modérateur de débats 3.7 La vulgarisation 3.8 La panne de vidéoprojecteur 3.9 Comment rater et comment réussir son show en 15 points ? Bibliographie Crédit des illustrations Index Annexe A : fiche d'évaluation d'un exposé Annexe B : le disque chromatique

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1600018048	! Livre	Pédagogie		Disponible

Comment soutenir la démarche réflexive ? / Evelyne Charlier (2020)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment soutenir la démarche réflexive ? : outils et grilles d'analyse des pratiques ; formateurs d'enseignants, enseignants, formateurs d'adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Charlier (1953-....), Auteur ; Sandrine Biemar, Auteur ; Séphora Boucenna, Auteur ; Jacqueline Beckers, Auteur ; Nathalie François, Auteur ; Charlène Leroy, Auteur Mention d'édition : 2e ?edition Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2020 Collection : Guides pratiques Sous-collection : Former et se former Importance : 123 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2813-6 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Tags : démarche réflexive (analyse)  pédagogie Index. décimale : 374 Formation continuée. Enseignement extra-scolaire Résumé : Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. Ce guide propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation. Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée. Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dès la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation. Ces outils, démarches et dispositifs accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ;s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle. Les auteures sont actives dans le cadre de formations professionnalisantes à destination d'un public d'enseignants, de formateurs d'adultes, de puéricultrices, etc. Dans l'exercice de leur pratique professionnelle, elles ont adapté des outils et expérimenté des démarches en vue de soutenir la réflexivité des personnes participant à leurs formations. (deboecksuperieur) Comment soutenir la démarche réflexive ? : outils et grilles d'analyse des pratiques ; formateurs d'enseignants, enseignants, formateurs d'adultes [texte imprimé] / Evelyne Charlier (1953-....), Auteur ; Sandrine Biemar, Auteur ; Séphora Boucenna, Auteur ; Jacqueline Beckers, Auteur ; Nathalie François, Auteur ; Charlène Leroy, Auteur  . -  2e ?edition . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2020 . - 123 p. : ill. ; 24 cm. - (Guides pratiques. Former et se former) . ISBN : 978-2-8073-2813-6 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Tags : démarche réflexive (analyse)  pédagogie Index. décimale : 374 Formation continuée. Enseignement extra-scolaire Résumé : Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. Ce guide propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation. Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée. Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dès la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation. Ces outils, démarches et dispositifs accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ;s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle. Les auteures sont actives dans le cadre de formations professionnalisantes à destination d'un public d'enseignants, de formateurs d'adultes, de puéricultrices, etc. Dans l'exercice de leur pratique professionnelle, elles ont adapté des outils et expérimenté des démarches en vue de soutenir la réflexivité des personnes participant à leurs formations. (deboecksuperieur)

La constellation des dys / Michel Habib (2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : La constellation des dys Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Habib (1952-....), Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2014 Importance : VIII-324 p. Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 28 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-262-4 Langues : Français (fre) Catégories : Dyslexie Dyspraxie Neuropsychologie Trouble d'apprentissage Tags : trouble déficitaire de l'attention (TDA/H)  dyscalculie  autisme  développement de l'enfant  neuroscience Index. décimale : 616.8 Neurologie. Neuropathologie. Système nerveux Résumé : Les « troubles dys » sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en neurosciences et en neuropsychologie. Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l'état des données scientifiques dans ce domaine et insiste sur la nécessité d'une interdisciplinarité (incluant le maître d'école) qui prenne en compte les soubassements neurobiologiques de ces troubles : pour l'enfant en difficulté, il est nécessaire que tous les professionnels qui l'entourent partagent une même connaissance et puissent accéder à une compréhension profonde de cette incapacité à apprendre, dont le caractère biologique et constitutionnel n'est plus à prouver. Dans ce texte, l'auteur défend en outre l'idée que la recherche et la clinique peuvent faire bon ménage dans cette branche de la médecine et fournit au lecteur les informations les plus actuelles sur le sujet. L'ouvrage s'adresse aux professionnels en quête d'une connaissance complète et moderne du sujet, mais également aux non-spécialistes qui ont besoin d'en connaître les rudiments scientifiques afin de construire leur propre conception des troubles dys. (4e de couv.) La constellation des dys [texte imprimé] / Michel Habib (1952-....), Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2014 . - VIII-324 p. : ill. en noir et en coul. ; 28 cm. ISBN : 978-2-35327-262-4 Langues : Français (fre) Catégories : Dyslexie Dyspraxie Neuropsychologie Trouble d'apprentissage Tags : trouble déficitaire de l'attention (TDA/H)  dyscalculie  autisme  développement de l'enfant  neuroscience Index. décimale : 616.8 Neurologie. Neuropathologie. Système nerveux Résumé : Les « troubles dys » sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en neurosciences et en neuropsychologie. Cet ouvrage, didactique par essence, fait le point sur l'état des données scientifiques dans ce domaine et insiste sur la nécessité d'une interdisciplinarité (incluant le maître d'école) qui prenne en compte les soubassements neurobiologiques de ces troubles : pour l'enfant en difficulté, il est nécessaire que tous les professionnels qui l'entourent partagent une même connaissance et puissent accéder à une compréhension profonde de cette incapacité à apprendre, dont le caractère biologique et constitutionnel n'est plus à prouver. Dans ce texte, l'auteur défend en outre l'idée que la recherche et la clinique peuvent faire bon ménage dans cette branche de la médecine et fournit au lecteur les informations les plus actuelles sur le sujet. L'ouvrage s'adresse aux professionnels en quête d'une connaissance complète et moderne du sujet, mais également aux non-spécialistes qui ont besoin d'en connaître les rudiments scientifiques afin de construire leur propre conception des troubles dys. (4e de couv.)

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1600010094	! Livre	Psychologie		Exclu du prêt

La démarche d'accompagnement / Maela Paul (2016)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : La démarche d'accompagnement : repères méthodologiques et ressources théoriques Type de document : texte imprimé Auteurs : Maela Paul, Auteur ; Michel Fabre (1948-....), Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2016 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 235 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0187-0 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Travailleur social Tags : accompagnement (travailleur social) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Cet ouvrage, méthodologique et théorique, aborde le concept d'accompagnement au-delà des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes de l'accompagnement. Il a été conçu par, pour et avec des professionnels de l'accompagnement. L’originalité de cet ouvrage est d’aborder le concept d’accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques de l’accompagnement. Le « matériel » proposé ici, méthodologique et théorique, détient son opérationnalité d’avoir été recueilli et travaillé auprès des professionnels de l’accompagnement. Il a été conçu pour eux, par eux et avec eux. L’ouvrage est structuré autour de l’identification des fondamentaux de toute pratique d’accompagnement. Rassemblés en repères, ils fournissent en quelque sorte une table d’orientation à partir de laquelle chaque lecteur, praticien ou chercheur, individuellement autant que collectivement, peut mener une réflexion sur ce qu’accompagner veut dire, pour lui, dans son contexte professionnel. Cette réflexion s’est donné pour fil conducteur l’exigence, pour tout accompagnement, de répondre à la triple identité d’un être humain : son identité singulière, celle que lui confère sa culture d’appartenance et celle qui lui revient dans l’ordre de l’humain. Comprendre le concept d’accompagnement n’est pas le définir, mais se doter de repères partagés pour une construction collective de ce qu’il engage et des enjeux sociopolitiques qu’il représente. (Deboeck) Note de contenu : L’accompagnement　: une notion floue Repère 1. Situer l’émergence de l’accompagnement comme phénomène social Repère 2. Comprendre ce qu’accompagner veut dire　: les fondamentaux Repère 3. Appréhender l’accompagnement comme commande sociale Repère 4. Concevoir l’accompagnement comme fonction posture, relation et démarche Repère 5. Spécifier la posture d’accompagnement Repère 6. Construire une relation d’accompagnement Repère 7. Concevoir une démarche entre contractualité et coopération Repère 8. Dynamiser un processus d’écoute multiréférentielle Repère 9. Entrer dans un monde problématique (Deboeck) La démarche d'accompagnement : repères méthodologiques et ressources théoriques [texte imprimé] / Maela Paul, Auteur ; Michel Fabre (1948-....), Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2016 . - 235 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation) . ISBN : 978-2-8073-0187-0 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Travailleur social Tags : accompagnement (travailleur social) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Cet ouvrage, méthodologique et théorique, aborde le concept d'accompagnement au-delà des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes de l'accompagnement. Il a été conçu par, pour et avec des professionnels de l'accompagnement. L’originalité de cet ouvrage est d’aborder le concept d’accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques de l’accompagnement. Le « matériel » proposé ici, méthodologique et théorique, détient son opérationnalité d’avoir été recueilli et travaillé auprès des professionnels de l’accompagnement. Il a été conçu pour eux, par eux et avec eux. L’ouvrage est structuré autour de l’identification des fondamentaux de toute pratique d’accompagnement. Rassemblés en repères, ils fournissent en quelque sorte une table d’orientation à partir de laquelle chaque lecteur, praticien ou chercheur, individuellement autant que collectivement, peut mener une réflexion sur ce qu’accompagner veut dire, pour lui, dans son contexte professionnel. Cette réflexion s’est donné pour fil conducteur l’exigence, pour tout accompagnement, de répondre à la triple identité d’un être humain : son identité singulière, celle que lui confère sa culture d’appartenance et celle qui lui revient dans l’ordre de l’humain. Comprendre le concept d’accompagnement n’est pas le définir, mais se doter de repères partagés pour une construction collective de ce qu’il engage et des enjeux sociopolitiques qu’il représente. (Deboeck) Note de contenu : L’accompagnement　: une notion floue Repère 1. Situer l’émergence de l’accompagnement comme phénomène social Repère 2. Comprendre ce qu’accompagner veut dire　: les fondamentaux Repère 3. Appréhender l’accompagnement comme commande sociale Repère 4. Concevoir l’accompagnement comme fonction posture, relation et démarche Repère 5. Spécifier la posture d’accompagnement Repère 6. Construire une relation d’accompagnement Repère 7. Concevoir une démarche entre contractualité et coopération Repère 8. Dynamiser un processus d’écoute multiréférentielle Repère 9. Entrer dans un monde problématique (Deboeck)

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1600012783	! Livre	Éducateur spécialisé		Disponible

Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques / Cora Cohen-Azria (2013)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Cora Cohen-Azria (1973-....), Auteur ; Bertrand Daunay, Auteur ; Isabelle Delcambre (1948-....), Auteur ; Dominique Lahanier-Reuter, Auteur ; Yves Reuter, Éditeur scientifique Mention d'édition : 3e édition Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2013 Importance : 280 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6910-7 Langues : Français (fre) Catégories : Dictionnaire Pédagogie Tags : didactique (dictionnaire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont contribué à son élaboration ou son examen critique. Cet ouvrage constitue donc un instrument pour s'initier aux didactiques. En tant que tel, il peut être utile aux formateurs d'enseignants pour accompagner leur cours, aux étudiants qui se destinent à l'enseignement et préparent des concours de recrutement, aux enseignants et à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation et à l'école. Il constitue, complémentairement, un outil critique qui dresse un état des lieux de ce domaine théorique en grande expansion. En tant que tel, il peut être utile aux chercheurs en sciences humaines et sociales qui s'intéressent aux phénomènes de transmission et de formation, à la culture scolaire et à ses mutations, aux relations entre école et société. (Decitre) En ligne : http://docelec.u-bordeaux.fr/login?url=http://www.cairn.info/dictionnaire-des-co [...] Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques [texte imprimé] / Cora Cohen-Azria (1973-....), Auteur ; Bertrand Daunay, Auteur ; Isabelle Delcambre (1948-....), Auteur ; Dominique Lahanier-Reuter, Auteur ; Yves Reuter, Éditeur scientifique  . -  3e édition . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2013 . - 280 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8041-6910-7 Langues : Français (fre) Catégories : Dictionnaire Pédagogie Tags : didactique (dictionnaire) Index. décimale : 37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs Résumé : Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont contribué à son élaboration ou son examen critique. Cet ouvrage constitue donc un instrument pour s'initier aux didactiques. En tant que tel, il peut être utile aux formateurs d'enseignants pour accompagner leur cours, aux étudiants qui se destinent à l'enseignement et préparent des concours de recrutement, aux enseignants et à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation et à l'école. Il constitue, complémentairement, un outil critique qui dresse un état des lieux de ce domaine théorique en grande expansion. En tant que tel, il peut être utile aux chercheurs en sciences humaines et sociales qui s'intéressent aux phénomènes de transmission et de formation, à la culture scolaire et à ses mutations, aux relations entre école et société. (Decitre) En ligne : http://docelec.u-bordeaux.fr/login?url=http://www.cairn.info/dictionnaire-des-co [...]

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1600012848	Dictionnaire	Pédagogie		Exclu du prêt

Dictionnaire de physique / Richard Taillet (2023)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Dictionnaire de physique Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Taillet, Auteur ; Loïc Villain, Auteur ; Pascal Febvre, Auteur Mention d'édition : 5e ed. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2023 Importance : 934 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4822-6 Prix : 39.90 € Langues : Français (fre) Catégories : Physique Index. décimale : 53 Physique Résumé : Ce dictionnaire propose la définition de plus de 6500 termes relatifs à la physique : - du vocabulaire de base et aux termes plus spécialisés, - noms d'expériences - biographies de nombreux physiciens. Il inclut plus de 200 figures, de nombreuses précisions historiques et de nombreuses références bibliographiques de qualité, en français ou en anglais, pour le lecteur désirant approfondir sa recherche. Un lexique anglais-français et un index détaillé permettent d'accéder rapidement à l'information souhaitée. Cette 5e édition -entièrement revue- comporte plusieurs centaines de nouveaux termes. (Decitre.fr) Dictionnaire de physique [texte imprimé] / Richard Taillet, Auteur ; Loïc Villain, Auteur ; Pascal Febvre, Auteur  . -  5e ed. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2023 . - 934 p. : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8073-4822-6 : 39.90 € Langues : Français (fre) Catégories : Physique Index. décimale : 53 Physique Résumé : Ce dictionnaire propose la définition de plus de 6500 termes relatifs à la physique : - du vocabulaire de base et aux termes plus spécialisés, - noms d'expériences - biographies de nombreux physiciens. Il inclut plus de 200 figures, de nombreuses précisions historiques et de nombreuses références bibliographiques de qualité, en français ou en anglais, pour le lecteur désirant approfondir sa recherche. Un lexique anglais-français et un index détaillé permettent d'accéder rapidement à l'information souhaitée. Cette 5e édition -entièrement revue- comporte plusieurs centaines de nouveaux termes. (Decitre.fr)

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1600017823	Dictionnaire	Physique		Exclu du prêt

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