[n° ou bulletin] 

Titre :	N°48 - Juillet 2010 - Interrogations épistémologiques en didactique des langues
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2010
Importance :	192 p.
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	23 cm
Prix :	14.50 €
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Français Langue Étrangère
Tags :	Interrogations épistémologiques (didactique des langues)
Index. décimale :	811.133.1 Français
Note de contenu :	La didactique du français: entre modélisation pour agir et expliquer/comprendre Disciplinarisation d'une pratique professionnelle Bernard Schenewly, Thérèse Thévenaz-Christen, Sandrine Amy Daghé 22-36Artículo La didactique des langues: une théorie d'ensemble et des variables? Jean Louis Chiss 37-45Artículo Recherche sur l'enseignement et la pédagogie des langues Rod Ellis 46-65Artículo Monisme ou pluralisme?: Vers une conception compréhensive de la recherche-action en didactique des langues et des cultures Dominique Macaire 66-75Artículo La recnercne sur l'acquisition des langues étrangères: entre le nomologique et l'actionnel Daniel Véronique 76-85Artículo Eliot et le thermomètre: responsabilité épistémologique et recherches en didactique des langues étrangères Philip Riley 86-97Artículo La construction interactive d'objets Ulrich Dausendschön 98-110Artículo Illusion ontologique et pratique rénexive en didactique des langues Jean-Paul Narcy Combes 111-122Artículo La notion de "position énonciative": Sur la question du sujet-apprenant Henri Portine 123-134Artículo Apprentissage des langues médié par ordinateur: discours critiques sur l'outil Marie-Noëlle Lamy 135-149Artículo La compétence de communication revisitée: multimodalité et incorporation David Block Allen 150-163Artículo Langage et/ou action ?: La perspective actionnelle favorise-t-elle vraiment l'apprentissage Iinguistique ? DANIELLE CHINI 164-175Artículo (Dialnet)

[n° ou bulletin]  N°48 - Juillet 2010 - Interrogations épistémologiques en didactique des langues [texte imprimé] . - 2010 . - 192 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
14.50 €
Langues : Français (fre)

Catégories :	Français Langue Étrangère
Tags :	Interrogations épistémologiques (didactique des langues)
Index. décimale :	811.133.1 Français
Note de contenu :	La didactique du français: entre modélisation pour agir et expliquer/comprendre Disciplinarisation d'une pratique professionnelle Bernard Schenewly, Thérèse Thévenaz-Christen, Sandrine Amy Daghé 22-36Artículo La didactique des langues: une théorie d'ensemble et des variables? Jean Louis Chiss 37-45Artículo Recherche sur l'enseignement et la pédagogie des langues Rod Ellis 46-65Artículo Monisme ou pluralisme?: Vers une conception compréhensive de la recherche-action en didactique des langues et des cultures Dominique Macaire 66-75Artículo La recnercne sur l'acquisition des langues étrangères: entre le nomologique et l'actionnel Daniel Véronique 76-85Artículo Eliot et le thermomètre: responsabilité épistémologique et recherches en didactique des langues étrangères Philip Riley 86-97Artículo La construction interactive d'objets Ulrich Dausendschön 98-110Artículo Illusion ontologique et pratique rénexive en didactique des langues Jean-Paul Narcy Combes 111-122Artículo La notion de "position énonciative": Sur la question du sujet-apprenant Henri Portine 123-134Artículo Apprentissage des langues médié par ordinateur: discours critiques sur l'outil Marie-Noëlle Lamy 135-149Artículo La compétence de communication revisitée: multimodalité et incorporation David Block Allen 150-163Artículo Langage et/ou action ?: La perspective actionnelle favorise-t-elle vraiment l'apprentissage Iinguistique ? DANIELLE CHINI 164-175Artículo (Dialnet)