[n° ou bulletin] 

Titre :	N°50 - Juillet 2011 - Contextualisations du CECR – Le cas de l’Asie du Sud-est
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2011
Importance :	188 p.
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	23 cm
Prix :	14.50 €
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Français Langue Étrangère
Tags :	CECR
Index. décimale :	811.133.1 Français
Note de contenu :	– Contextualiser le CERC ? – L’utilisation du CECR pour les langues : une tension entre la réponse aux besoins;de chaque contexte spécifique et la promotion de valeurs communes – Pour une politique linguistique en faveur de la contextualisation du CECR en Asie du Nord-Est – L’introduction du CECR à l’Université Préfectorale d’Osaka, un outil articulateur et intégrateur de contextes local/global – Entre adaptation du CECR et ajustement du contexte : proposition de deux outils pour la contextualisation du CECR au Japon – L’autonomie : un objectif de formation – Favoriser une conscience et une compétence plurilingue au Japon grâce à une démarche portfolio – Vers un apprentissage autonome des étudiants de français langue étrangère : une expérience vietnamienne – Quelle place pour l’autonomie de l’apprentissage dans les cultures d’enseignement-apprentissage en Asie ? Du rôle incontournable à donner à un portfolio d’autoévaluation adapté aux cultures éducatives locales. – Contextualiser l’apprentissage autodirigé dans l’enseignement supérieur au Japon – Contextualisation du CECR au Japon : pour un dialogue entre cultures éducatives – Les prises de parole difficiles chez les apprenants vietnamiens : Vers un enseignement contextualisé de la communication – La perspective actionnelle en contexte coréen : difficultés, enjeux et exploitations pour une adaptation – CECR et « prise de conscience interculturelle » : une définition pour les étudiants japonais de français – CECR et contexte chinois : regards croisés – Six remarques autour et au-delà de la contextualisation du CECR (fdlm)

[n° ou bulletin]  N°50 - Juillet 2011 - Contextualisations du CECR – Le cas de l’Asie du Sud-est [texte imprimé] . - 2011 . - 188 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
14.50 €
Langues : Français (fre)

Catégories :	Français Langue Étrangère
Tags :	CECR
Index. décimale :	811.133.1 Français
Note de contenu :	– Contextualiser le CERC ? – L’utilisation du CECR pour les langues : une tension entre la réponse aux besoins;de chaque contexte spécifique et la promotion de valeurs communes – Pour une politique linguistique en faveur de la contextualisation du CECR en Asie du Nord-Est – L’introduction du CECR à l’Université Préfectorale d’Osaka, un outil articulateur et intégrateur de contextes local/global – Entre adaptation du CECR et ajustement du contexte : proposition de deux outils pour la contextualisation du CECR au Japon – L’autonomie : un objectif de formation – Favoriser une conscience et une compétence plurilingue au Japon grâce à une démarche portfolio – Vers un apprentissage autonome des étudiants de français langue étrangère : une expérience vietnamienne – Quelle place pour l’autonomie de l’apprentissage dans les cultures d’enseignement-apprentissage en Asie ? Du rôle incontournable à donner à un portfolio d’autoévaluation adapté aux cultures éducatives locales. – Contextualiser l’apprentissage autodirigé dans l’enseignement supérieur au Japon – Contextualisation du CECR au Japon : pour un dialogue entre cultures éducatives – Les prises de parole difficiles chez les apprenants vietnamiens : Vers un enseignement contextualisé de la communication – La perspective actionnelle en contexte coréen : difficultés, enjeux et exploitations pour une adaptation – CECR et « prise de conscience interculturelle » : une définition pour les étudiants japonais de français – CECR et contexte chinois : regards croisés – Six remarques autour et au-delà de la contextualisation du CECR (fdlm)