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Enseigner la Littérature
Mention de date : Janvier 2004
Paru le : 01/01/2004
|
[n° ou bulletin] est un bulletin de
| Titre : |
N°420 - Janvier 2004 - Enseigner la Littérature |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2004 |
| Importance : |
70 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
30 cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Pédagogie
|
| Tags : |
Littérature (Enseignement) |
| Index. décimale : |
371.3 Méthodes et procédures d'enseignement |
| Résumé : |
Le renouvellement de l’enseignement de la littérature est questionné dans ce dossier coordonné par Isabelle de Péretti.
Quel est le sens de la focalisation sur l’aspect littéraire des textes étudiés ? Existe-t-il une « lecture littéraire » ? Quelles activités de lecture et d’écriture mettre en place dans les classes, du primaire au lycée ? Quels problèmes soulèvent le travail en séquences et les nouvelles épreuves du baccalauréat ? Ces nouvelles instructions sont-elles compatibles avec les pesanteurs et les rigidités liées à la préparation des examens ? Outre des analyses, ce dossier comporte des récits et des exemples de travaux et d’activités.
Dans le même numéro, un minidossier explore le volet départemental et régional des relations entre « l’école et les élus »…
(cahiers-pedagogiques.com) |
| Note de contenu : |
1 – Lectures littéraires
– Jacques Crinon : Existe-t-il une lecture littéraire ?
– Dominique Bucheton, Yolande Brénas, Jean-Charles Chabanne et Catherine Dupuy : Parier sur la créativité
– Jean-Marc Talpin : Questions d’adolescents lecteurs
– Jean-Pol Rocquet : « L’enfant Éléphant »
– Elisabeth Bussienne et Michel Tozzi : « Qu’est-ce que le courage ? »
– Marcelin Hamon : La littérature dès le CE2, c’est possible
– Sophie Savage : Une année de lecture en ZEP
– Catherine Dupuy : Lectures, jeux et débats
– Annie Rouxel : Lecture cursive au lycée
2 – Des programmes aux pratiques
– Florence Castincaud et Jean-Michel Zakhartchouk : Séquences et littérature en collège
– Entretien avec Danielle Manesse : Entre langue et discours
– Martin Dufour : Ramener l’inconnu au connu ?
– Violaine Houdart-Merot : Les enjeux de l’écriture d’invention
– Philippe Lecarme : Premiers pas incertains de l’écriture d’invention
– Chantal Dulibine : Grand peur et misères de l’écriture d’invention
– Pierre Madiot : L’éphémère et le durable
Articles en ligne (non parus dans la revue)
– Claire Doquet-Lacoste : Lecture littéraire et « observation réfléchie de la langue » [ lire l’article ]
– Marcelin Hamon : Enseigner la littérature : quels fondements théoriques ? [ lire l’article ]
– Philippe Lecarme : L’image enfin prise au sérieux ? [ lire l’article ]
– Sophie Savage :
La lecture d’œuvres complètes au collège
Une année de lecture en ZEP, et la liste des ouvrages dont elle a recommandé la lecture à ses élèves [ lire les articles ]
Minidossier : L’école, le département, la région
– Jean Roucou et André Chambon : Vers de nouvelles approches ?
– Maélise Langumier : Risques et profits
– Noëlle Villatte : Un conseil général hyperactif
– Marie Rouzeau et Pierre Madiot : Et « le bac » dans tout ça ?
– Marylène Cahouet : Décentralisation : Pour quoi faire ?
– Bernard Defrance : Quatre raisons pour refuser la décentralisation
– Maélise Langumier : Le pari de la concertation
(cahiers-pedagogiques.com) |
[n° ou bulletin] est un bulletin de
N°420 - Janvier 2004 - Enseigner la Littérature [texte imprimé] . - 2004 . - 70 p. : ill. ; 30 cm. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Pédagogie
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| Tags : |
Littérature (Enseignement) |
| Index. décimale : |
371.3 Méthodes et procédures d'enseignement |
| Résumé : |
Le renouvellement de l’enseignement de la littérature est questionné dans ce dossier coordonné par Isabelle de Péretti.
Quel est le sens de la focalisation sur l’aspect littéraire des textes étudiés ? Existe-t-il une « lecture littéraire » ? Quelles activités de lecture et d’écriture mettre en place dans les classes, du primaire au lycée ? Quels problèmes soulèvent le travail en séquences et les nouvelles épreuves du baccalauréat ? Ces nouvelles instructions sont-elles compatibles avec les pesanteurs et les rigidités liées à la préparation des examens ? Outre des analyses, ce dossier comporte des récits et des exemples de travaux et d’activités.
Dans le même numéro, un minidossier explore le volet départemental et régional des relations entre « l’école et les élus »…
(cahiers-pedagogiques.com) |
| Note de contenu : |
1 – Lectures littéraires
– Jacques Crinon : Existe-t-il une lecture littéraire ?
– Dominique Bucheton, Yolande Brénas, Jean-Charles Chabanne et Catherine Dupuy : Parier sur la créativité
– Jean-Marc Talpin : Questions d’adolescents lecteurs
– Jean-Pol Rocquet : « L’enfant Éléphant »
– Elisabeth Bussienne et Michel Tozzi : « Qu’est-ce que le courage ? »
– Marcelin Hamon : La littérature dès le CE2, c’est possible
– Sophie Savage : Une année de lecture en ZEP
– Catherine Dupuy : Lectures, jeux et débats
– Annie Rouxel : Lecture cursive au lycée
2 – Des programmes aux pratiques
– Florence Castincaud et Jean-Michel Zakhartchouk : Séquences et littérature en collège
– Entretien avec Danielle Manesse : Entre langue et discours
– Martin Dufour : Ramener l’inconnu au connu ?
– Violaine Houdart-Merot : Les enjeux de l’écriture d’invention
– Philippe Lecarme : Premiers pas incertains de l’écriture d’invention
– Chantal Dulibine : Grand peur et misères de l’écriture d’invention
– Pierre Madiot : L’éphémère et le durable
Articles en ligne (non parus dans la revue)
– Claire Doquet-Lacoste : Lecture littéraire et « observation réfléchie de la langue » [ lire l’article ]
– Marcelin Hamon : Enseigner la littérature : quels fondements théoriques ? [ lire l’article ]
– Philippe Lecarme : L’image enfin prise au sérieux ? [ lire l’article ]
– Sophie Savage :
La lecture d’œuvres complètes au collège
Une année de lecture en ZEP, et la liste des ouvrages dont elle a recommandé la lecture à ses élèves [ lire les articles ]
Minidossier : L’école, le département, la région
– Jean Roucou et André Chambon : Vers de nouvelles approches ?
– Maélise Langumier : Risques et profits
– Noëlle Villatte : Un conseil général hyperactif
– Marie Rouzeau et Pierre Madiot : Et « le bac » dans tout ça ?
– Marylène Cahouet : Décentralisation : Pour quoi faire ?
– Bernard Defrance : Quatre raisons pour refuser la décentralisation
– Maélise Langumier : Le pari de la concertation
(cahiers-pedagogiques.com) |
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