20 ateliers de slam poésie / Catherine Duval (2008)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 20 ateliers de slam poésie : de l'écriture poétique à la performance ; cycle 3, 6e Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Duval, Auteur ; Laurent Fourcaut (1950-....), Auteur ; Pilote le Hot, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2008 Collection : Pédagogie pratique Importance : 223 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2715-1 Catégories : Écriture Poésie Tags : poésie  slam  ateliers Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture 20 ateliers de slam poésie : de l'écriture poétique à la performance ; cycle 3, 6e [texte imprimé] / Catherine Duval, Auteur ; Laurent Fourcaut (1950-....), Auteur ; Pilote le Hot, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2008 . - 223 p. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2715-1 Catégories : Écriture Poésie Tags : poésie  slam  ateliers Index. décimale : 372.45 Apprentissage de l'écriture

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1600003654	! Livre	Français (Poésie : théorie)		Disponible

20 projets en arts visuels pour l''école élémentaire / Carole Lagniez (2008)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 20 projets en arts visuels pour l''école élémentaire : cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Lagniez, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2008 Collection : Pédagogie pratique Importance : 272 p.-XVI p. de pl. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2671-0 Prix : 20,20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement primaire Tags : arts visuels  école élémentaire  école primaire Index. décimale : 700 Arts et beaux arts. Divertissements. Musique. Jeux. Sports Résumé : Les 20 projets de cet ouvrage ont été conçus pour répondre aux trois objectifs principaux des arts visuels : développer les capacités d'expression graphique des élèves, les amener à créer une Å“uvre porteuse de sens, leur transmettre les bases d'une culture artistique et humaniste. Inscrites dans une perspective interdisciplinaire, les multiples activités articulent en effet analyses à partir d'Å“uvres d'art du patrimoine et expressions plastiques en sortie ou en atelier, participant ainsi à l'éducation du regard conformément aux programmes 2007 pour les cycles 2 et 3. Les 20 projets sont organisés en quatre parties, abordant chacune une thématique spécifique : " Ma ville, c'est tout un art " conduit les élèves à explorer leur environnement et à transformer le regard qu'ils portent sur le monde. " A la rencontre des Å“uvres d'art " fournit des techniques d'analyse de la peinture et de la sculpture et amène les élèves à produire leur propre Å“uvre. " Les arts, quelle histoire ! " permet de mener en interaction des ateliers d'arts plastiques et des ateliers d'écriture. " Des clics et des zooms " fait entrer les enfants dans l'univers de la photographie. Tous les projets sont finalisés sous forme d'exposition de productions plastiques ou de photographies, ou débouchent sur la création d'imagiers, d'albums, de diaporamas. Les projets ont été réalisés et testés en classe. Des exemples de réalisations d'élèves en couleur sont présentés en fin d'ouvrage. Le cd-rom contient 55 reproductions d'Å“uvres d'art d'artistes incontournables du Moyen Age à l'époque contemporaine, permettant d'enrichir le musée de la classe et le musée personnel de l'élève. Un ouvrage pratique qui propose des projets motivants et ludiques pour aborder les différents domaines des arts visuels de la grande section au CM2. (Decitre) Note de contenu : MA VILLE, C'EST TOUT UN ART Petites leçons de croquis Architectures Un marché à croquer L'art est dans la nature Chasseurs d'empreintes Carnet de voyage : l'aventure du regard A LA RENCONTRE DES Å’UVRES D'ART Regards sur la peinture La sculpture sous toutes ses formes Les portraits Les natures mortes Les paysages LES ARTS, QUELLE HISTOIRE ! Tout le contraire de tout Petites histoires de signes noirs Des images pour écrire Secrets et mystères Sur les traces de Marcel Duchamp DES CLICS ET DES ZOOMS Photographies en noir et blanc Art et biodiversité Les petits pêcheurs d'images Textes et photographies (Decitre) 20 projets en arts visuels pour l''école élémentaire : cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Carole Lagniez, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2008 . - 272 p.-XVI p. de pl. : ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2671-0 : 20,20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement primaire Tags : arts visuels  école élémentaire  école primaire Index. décimale : 700 Arts et beaux arts. Divertissements. Musique. Jeux. Sports Résumé : Les 20 projets de cet ouvrage ont été conçus pour répondre aux trois objectifs principaux des arts visuels : développer les capacités d'expression graphique des élèves, les amener à créer une Å“uvre porteuse de sens, leur transmettre les bases d'une culture artistique et humaniste. Inscrites dans une perspective interdisciplinaire, les multiples activités articulent en effet analyses à partir d'Å“uvres d'art du patrimoine et expressions plastiques en sortie ou en atelier, participant ainsi à l'éducation du regard conformément aux programmes 2007 pour les cycles 2 et 3. Les 20 projets sont organisés en quatre parties, abordant chacune une thématique spécifique : " Ma ville, c'est tout un art " conduit les élèves à explorer leur environnement et à transformer le regard qu'ils portent sur le monde. " A la rencontre des Å“uvres d'art " fournit des techniques d'analyse de la peinture et de la sculpture et amène les élèves à produire leur propre Å“uvre. " Les arts, quelle histoire ! " permet de mener en interaction des ateliers d'arts plastiques et des ateliers d'écriture. " Des clics et des zooms " fait entrer les enfants dans l'univers de la photographie. Tous les projets sont finalisés sous forme d'exposition de productions plastiques ou de photographies, ou débouchent sur la création d'imagiers, d'albums, de diaporamas. Les projets ont été réalisés et testés en classe. Des exemples de réalisations d'élèves en couleur sont présentés en fin d'ouvrage. Le cd-rom contient 55 reproductions d'Å“uvres d'art d'artistes incontournables du Moyen Age à l'époque contemporaine, permettant d'enrichir le musée de la classe et le musée personnel de l'élève. Un ouvrage pratique qui propose des projets motivants et ludiques pour aborder les différents domaines des arts visuels de la grande section au CM2. (Decitre) Note de contenu : MA VILLE, C'EST TOUT UN ART Petites leçons de croquis Architectures Un marché à croquer L'art est dans la nature Chasseurs d'empreintes Carnet de voyage : l'aventure du regard A LA RENCONTRE DES Å’UVRES D'ART Regards sur la peinture La sculpture sous toutes ses formes Les portraits Les natures mortes Les paysages LES ARTS, QUELLE HISTOIRE ! Tout le contraire de tout Petites histoires de signes noirs Des images pour écrire Secrets et mystères Sur les traces de Marcel Duchamp DES CLICS ET DES ZOOMS Photographies en noir et blanc Art et biodiversité Les petits pêcheurs d'images Textes et photographies (Decitre)

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1600016825	! Livre	Arts plastiques (Arts visuels)		Disponible

25 situations-problèmes à la maternelle / Denise Chauvel (2007)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 25 situations-problèmes à la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2007 Collection : Pédagogie pratique Importance : 176 p. Présentation : photographies Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2705-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement préscolaire Pédagogie Tags : situations-problèmes  fiche d'activité  vivre ensemble  imagination  découverte du monde  école maternelle  langage  apprentissage Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : En maternelle, les situations d'apprentissage suscitent l'intérêt des enfants tout en favorisant l'appropriation de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être. Les situations-problèmes en sont des cas particuliers qui s'inscrivent dans des projets de classe ou d'école ou dans des situations de vie quotidienne. Les 25 situations-problèmes proposées dans l'ouvrage sont choisies de telle façon que l'enfant qui rencontre un obstacle dans la réalisation d'une tâche ou d'une activité donnée est amené à rechercher les moyens de résoudre le problème en s'appuyant sur ses connaissances, ses compétences et sur l'aide de l'enseignant. En mettant en Å“uvre différentes actions (communiquer, manipuler, expérimenter, fabriquer...), il accède aux apprentissages visés. Ces situations-problèmes prennent pour cadre les 5 grands domaines d'activités de l'école maternelle et sont structurées selon 7 phases spécifiques :. mise en situation. émergence du problème (formulation collective et appropriation par chacun). phase de recherche et de verbalisation. phase de validation collective avec l'enseignant. phase de conceptualisation. phase d'entraînement et de réinvestissement. évaluation. Le langage est au cÅ“ur de la résolution des situations-problèmes, c'est pourquoi dans chacune d'elles une grande importance est donnée aux compétences langagières. Par ailleurs, un tableau récapitule, pour chaque activité, le problème posé et les compétences visées. (Decitre) 25 situations-problèmes à la maternelle [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2007 . - 176 p. : photographies ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2705-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement préscolaire Pédagogie Tags : situations-problèmes  fiche d'activité  vivre ensemble  imagination  découverte du monde  école maternelle  langage  apprentissage Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : En maternelle, les situations d'apprentissage suscitent l'intérêt des enfants tout en favorisant l'appropriation de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être. Les situations-problèmes en sont des cas particuliers qui s'inscrivent dans des projets de classe ou d'école ou dans des situations de vie quotidienne. Les 25 situations-problèmes proposées dans l'ouvrage sont choisies de telle façon que l'enfant qui rencontre un obstacle dans la réalisation d'une tâche ou d'une activité donnée est amené à rechercher les moyens de résoudre le problème en s'appuyant sur ses connaissances, ses compétences et sur l'aide de l'enseignant. En mettant en Å“uvre différentes actions (communiquer, manipuler, expérimenter, fabriquer...), il accède aux apprentissages visés. Ces situations-problèmes prennent pour cadre les 5 grands domaines d'activités de l'école maternelle et sont structurées selon 7 phases spécifiques :. mise en situation. émergence du problème (formulation collective et appropriation par chacun). phase de recherche et de verbalisation. phase de validation collective avec l'enseignant. phase de conceptualisation. phase d'entraînement et de réinvestissement. évaluation. Le langage est au cÅ“ur de la résolution des situations-problèmes, c'est pourquoi dans chacune d'elles une grande importance est donnée aux compétences langagières. Par ailleurs, un tableau récapitule, pour chaque activité, le problème posé et les compétences visées. (Decitre)

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1600018007	! Livre	Pédagogie		Disponible

30 phonèmes en 30 chansons / Cécile Martin-Chavigny (1998)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 30 phonèmes en 30 chansons : écoute et reconnaissance des sons, correspondances entre phonèmes et graphèmes, éducation musicale Type de document : document multimédia Auteurs : Cécile Martin-Chavigny (1966-....), Auteur ; Élisabeth Trésallet, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 1998 Collection : Fiches ressources, ISSN 1291-9284 Importance : [70] p. Présentation : ill. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1949-1 Prix : 37,90 € Catégories : Développement du langage Musique vocale Tags : chanson  phonèmes Index. décimale : 78 Musique Résumé : "Ce matériel à utiliser en classe de GS ou de CP est constitué d'un fichier de 30 fiches d'activités phyocopiables (1 phonème par fiche) et de 30 chansons sur un CD d'accompagnement (une chanson par phonème). L'utilisation des chansons et des fiches d'activités correspondantes permet de faire découvrir aux enfants le code grapho-phonétique à partir d'un support très motivant : des chansons dont les paroles et la musique entièrement originales". (4e de couv.) 30 phonèmes en 30 chansons : écoute et reconnaissance des sons, correspondances entre phonèmes et graphèmes, éducation musicale [document multimédia] / Cécile Martin-Chavigny (1966-....), Auteur ; Élisabeth Trésallet, Auteur . - Paris [France] : Retz, 1998 . - [70] p. : ill. ; 28 cm + 1 CD audio. - (Fiches ressources, ISSN 1291-9284) . ISBN : 978-2-7256-1949-1 : 37,90 € Catégories : Développement du langage Musique vocale Tags : chanson  phonèmes Index. décimale : 78 Musique Résumé : "Ce matériel à utiliser en classe de GS ou de CP est constitué d'un fichier de 30 fiches d'activités phyocopiables (1 phonème par fiche) et de 30 chansons sur un CD d'accompagnement (une chanson par phonème). L'utilisation des chansons et des fiches d'activités correspondantes permet de faire découvrir aux enfants le code grapho-phonétique à partir d'un support très motivant : des chansons dont les paroles et la musique entièrement originales". (4e de couv.)

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1600003929	! Livre	Français (Oral)		Disponible

30 phonèmes en 30 comptines / Martine Degorce-Dumas (2006)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 30 phonèmes en 30 comptines : écoute et reconnaissance des sons pour favoriser la conscience phonologique...[etc.] Type de document : document multimédia Auteurs : Martine Degorce-Dumas, Auteur ; Élisabeth Trésallet, Auteur ; Marie Morey, Illustrateur ; Frédérike Borsarello, Compositeur ; Elodie Trésalet, Interprète Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2006 Collection : Fiches ressources, ISSN 1291-9284 num. 41 Importance : 80 p. Présentation : ill. Format : 28 cm Accompagnement : CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2577-5 Langues : Français (fre) Catégories : Musique Tags : phonème  comptine Index. décimale : 78 Musique Résumé : Un ouvrage pratique, prêt à l’emploi, d’oeuvres inédites, qui répond à une forte demande des enseignants en faveur d’outils complémentaires pour la classe pour sensibiliser à l’apprentissage de la lecture en classe. Ce matériel à utiliser en classe de grande section de maternelle ou de CP est constitué de 30 fiches d’activité photocopiables (1 phonème par fiche) et de 30 comptines sur un CD audio d’accompagnement (1 comptine par phonème). L’utilisation des comptines et des fiches d’activités correspondantes permet de faire découvrir aux enfants le code grapho-phonétique à partir d’un support motivant, les comptines, dont les paroles et la musique sont entièrement originales. Originalité : chaque comptine s’inspire d’un conte traditionnel (Le Vilain Petit Canard, La Petite Poule rousse, Le Petit Poucet, Le Chat botté…). Les activités visent quatre objectifs : découvrir les réalités sonores du langage : écoute et reconnaissance des syllabes et des sons afin de favoriser la conscience phonologique indispensable à un bon apprentissage de la lecture ; identifier et reproduire les lettres associées aux phonèmes afin d’acquérir les gestes nécessaires à une bonne écriture ; découvrir le principe alphabétique ; mémoriser activement les phonèmes et les comptines notamment par la production d’un petit écrit de référence. Pour chaque fiche, les compétences et les objectifs visés sont explicités, avec une indication du niveau de classe recommandé. (Retz) 30 phonèmes en 30 comptines : écoute et reconnaissance des sons pour favoriser la conscience phonologique...[etc.] [document multimédia] / Martine Degorce-Dumas, Auteur ; Élisabeth Trésallet, Auteur ; Marie Morey, Illustrateur ; Frédérike Borsarello, Compositeur ; Elodie Trésalet, Interprète . - Paris [France] : Retz, 2006 . - 80 p. : ill. ; 28 cm + CD. - (Fiches ressources, ISSN 1291-9284; 41) . ISBN : 978-2-7256-2577-5 Langues : Français (fre) Catégories : Musique Tags : phonème  comptine Index. décimale : 78 Musique Résumé : Un ouvrage pratique, prêt à l’emploi, d’oeuvres inédites, qui répond à une forte demande des enseignants en faveur d’outils complémentaires pour la classe pour sensibiliser à l’apprentissage de la lecture en classe. Ce matériel à utiliser en classe de grande section de maternelle ou de CP est constitué de 30 fiches d’activité photocopiables (1 phonème par fiche) et de 30 comptines sur un CD audio d’accompagnement (1 comptine par phonème). L’utilisation des comptines et des fiches d’activités correspondantes permet de faire découvrir aux enfants le code grapho-phonétique à partir d’un support motivant, les comptines, dont les paroles et la musique sont entièrement originales. Originalité : chaque comptine s’inspire d’un conte traditionnel (Le Vilain Petit Canard, La Petite Poule rousse, Le Petit Poucet, Le Chat botté…). Les activités visent quatre objectifs : découvrir les réalités sonores du langage : écoute et reconnaissance des syllabes et des sons afin de favoriser la conscience phonologique indispensable à un bon apprentissage de la lecture ; identifier et reproduire les lettres associées aux phonèmes afin d’acquérir les gestes nécessaires à une bonne écriture ; découvrir le principe alphabétique ; mémoriser activement les phonèmes et les comptines notamment par la production d’un petit écrit de référence. Pour chaque fiche, les compétences et les objectifs visés sont explicités, avec une indication du niveau de classe recommandé. (Retz)

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1600009924	! Livre	Français (Oral)		Sorti jusqu'au 04/11/2026

34 fiches pour bien se préparer à la dictée / Françoise Picot (2011)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 34 fiches pour bien se préparer à la dictée : CM Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Picot, Auteur ; Anne Popet, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2011 Collection : Fiches ressources, ISSN 1291-9284 Importance : 112 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3057-1 Prix : 34,90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Orthographe Tags : orthographe (appprentissage) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : La dictée, contrairement aux idées reçues, n'est pas un levier d'apprentissage permettant d'acquérir des connaissances en orthographe, mais joue le plus souvent un rôle d'évaluation. C'est pourquoi ce fichier vise, par une série d'entraînements adaptés, à favoriser chez les élèves de CM1-CM2 la mobilisation de leurs connaissances pour savoir les utiliser lors de l'exercice de la dictée. Il s'inscrit dans la continuité des 34 fiches pour bien se préparer à la dictée - CE2. Les 34 fiches proposées dans cet ouvrage sont réparties sur les cinq périodes de l'année scolaire. Elles permettent de réviser les objectifs fixés dans les programmes en sériant les difficultés orthographiques (rapport son/lettre, lexique, homonymie, grammaire, conjugaison). Chaque fiche comporte : une phase de découverte collective, à effectuer avec l'aide de l'enseignant, qui repose sur la lecture, puis l'observation et la manipulation d'un texte ; une phase d'entraînement individuel, qui assure la fixation des connaissances acquises par des exercices diversifiés. A chaque séquence est associée une dictée à trous reprenant l'ensemble des points étudiés et permettant d'évaluer les compétences, à l'issue des entraînements. De même, une dictée d'évaluation est proposée à la fin de chaque période, regroupant toutes les notions déjà acquises. Un guide pédagogique présente les objectifs de chaque séquence, les mots à mémoriser, des commentaires sur les notions abordées et des propositions de déroulement. Un matériel pédagogique prêt à l'emploi, qui répond efficacement aux attentes des enseignants et des élèves. (Decitre) 34 fiches pour bien se préparer à la dictée : CM [texte imprimé] / Françoise Picot, Auteur ; Anne Popet, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2011 . - 112 p. ; 28 cm. - (Fiches ressources, ISSN 1291-9284) . ISBN : 978-2-7256-3057-1 : 34,90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Orthographe Tags : orthographe (appprentissage) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : La dictée, contrairement aux idées reçues, n'est pas un levier d'apprentissage permettant d'acquérir des connaissances en orthographe, mais joue le plus souvent un rôle d'évaluation. C'est pourquoi ce fichier vise, par une série d'entraînements adaptés, à favoriser chez les élèves de CM1-CM2 la mobilisation de leurs connaissances pour savoir les utiliser lors de l'exercice de la dictée. Il s'inscrit dans la continuité des 34 fiches pour bien se préparer à la dictée - CE2. Les 34 fiches proposées dans cet ouvrage sont réparties sur les cinq périodes de l'année scolaire. Elles permettent de réviser les objectifs fixés dans les programmes en sériant les difficultés orthographiques (rapport son/lettre, lexique, homonymie, grammaire, conjugaison). Chaque fiche comporte : une phase de découverte collective, à effectuer avec l'aide de l'enseignant, qui repose sur la lecture, puis l'observation et la manipulation d'un texte ; une phase d'entraînement individuel, qui assure la fixation des connaissances acquises par des exercices diversifiés. A chaque séquence est associée une dictée à trous reprenant l'ensemble des points étudiés et permettant d'évaluer les compétences, à l'issue des entraînements. De même, une dictée d'évaluation est proposée à la fin de chaque période, regroupant toutes les notions déjà acquises. Un guide pédagogique présente les objectifs de chaque séquence, les mots à mémoriser, des commentaires sur les notions abordées et des propositions de déroulement. Un matériel pédagogique prêt à l'emploi, qui répond efficacement aux attentes des enseignants et des élèves. (Decitre)

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1600012446	! Livre	Français (Orthographe)		Disponible

4-6 ans / Yves Blanc (1997)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 4-6 ans : des jeux pour commencer à écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Blanc, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 1997 Collection : Les petits cahiers num. 27 Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1865-4 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de l'écriture Tags : écriture (apprentissage) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : "Ce cahier conçu sous forme de jeux graphiques, permet de développer l’habileté manuelle et la motricité fine, préalables indispensables à l'acquisition d'une bonne écriture. L'enfant est guidé selon une progression souple et adaptée à son âge pour : s'exercer aux tracé élémentaires (vagues, boucles, festons, frises, etc.) ; reconnaitre et reproduire les formes proposées pour développer son sens de l'observation; dessiner des lettres selon un "doctus" correct, c'est-à-dire en s'initiant au bon déroulement des tracés, d'abord avec les doigts puis avec un crayon. Des exercices ludiques et variés pour les enfants de 4 à 6 ans, à faire à l'école et à la maison." 4-6 ans : des jeux pour commencer à écrire [texte imprimé] / Yves Blanc, Auteur . - Paris [France] : Retz, 1997 . -  : ill. en coul. ; 23 cm. - (Les petits cahiers; 27) . ISBN : 978-2-7256-1865-4 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de l'écriture Tags : écriture (apprentissage) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : "Ce cahier conçu sous forme de jeux graphiques, permet de développer l’habileté manuelle et la motricité fine, préalables indispensables à l'acquisition d'une bonne écriture. L'enfant est guidé selon une progression souple et adaptée à son âge pour : s'exercer aux tracé élémentaires (vagues, boucles, festons, frises, etc.) ; reconnaitre et reproduire les formes proposées pour développer son sens de l'observation; dessiner des lettres selon un "doctus" correct, c'est-à-dire en s'initiant au bon déroulement des tracés, d'abord avec les doigts puis avec un crayon. Des exercices ludiques et variés pour les enfants de 4 à 6 ans, à faire à l'école et à la maison."

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1600010903	! Manuel scolaire	Français (Écriture)		Disponible

40 expériences en sciences faciles à réaliser / Pascal Chauvel (2011)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 40 expériences en sciences faciles à réaliser : GS, CP, CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Chauvel, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2011 Collection : Pédagogie pratique Importance : 159 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3053-3 Prix : 16,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des sciences Tags : expérience  science Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : C'est un guide pratique répertoriant un grand nombre d'expériences en sciences faciles à mettre en oeuvre en classe au cycle 2. Il est organisé en 3 grands chapitres correspondant aux domaines des programmes pour ce niveau de cycle : Monde du vivant, Matière, Monde des objets. Pour chaque domaine, il présente une synthèse rapide des connaissances et notions à maîtriser par l'enseignant ; des expériences décrites par niveau de classe, privilégiant l'aspect pratique ; des pistes d'exploitations pédagogiques des expériences présentées, illustrant diverses compétences à acquérir ; une liste de fournisseurs où se procurer du matériel spécifique. La partie introductive présente le principe de la démarche d'investigation en sciences, les attitudes, méthodes et capacités à acquérir par les élèves et l'utilisation du carnet d'expériences. (Decitre) Note de contenu : SE REPERER DANS L'ESPACE ET DANS LE TEMPS Représentations simples de l'espace familier Formes usuelles de représentation de l'espace Le temps DECOUVRIR LE MONDE DU VIVANT Reproduction et naissance chez les animaux et les végétaux Croissance chez les animaux et les végétaux Nutrition et régime alimentaire chez les animaux DECOUVRIR LE MONDE DE LA MATIERE Distinguer les solides et les liquides? Percevoir les changements d'état de la matière DECOUVRIR LE MONDE DES OBJETS Réaliser des maquettes élémentaires Réaliser des circuits électroniques simples pour comprendre le fonctionnement d'un appareil (Decitre) 40 expériences en sciences faciles à réaliser : GS, CP, CE1 [texte imprimé] / Pascal Chauvel, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2011 . - 159 p. : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-3053-3 : 16,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des sciences Tags : expérience  science Index. décimale : 372 Enseignement élémentaire Résumé : C'est un guide pratique répertoriant un grand nombre d'expériences en sciences faciles à mettre en oeuvre en classe au cycle 2. Il est organisé en 3 grands chapitres correspondant aux domaines des programmes pour ce niveau de cycle : Monde du vivant, Matière, Monde des objets. Pour chaque domaine, il présente une synthèse rapide des connaissances et notions à maîtriser par l'enseignant ; des expériences décrites par niveau de classe, privilégiant l'aspect pratique ; des pistes d'exploitations pédagogiques des expériences présentées, illustrant diverses compétences à acquérir ; une liste de fournisseurs où se procurer du matériel spécifique. La partie introductive présente le principe de la démarche d'investigation en sciences, les attitudes, méthodes et capacités à acquérir par les élèves et l'utilisation du carnet d'expériences. (Decitre) Note de contenu : SE REPERER DANS L'ESPACE ET DANS LE TEMPS Représentations simples de l'espace familier Formes usuelles de représentation de l'espace Le temps DECOUVRIR LE MONDE DU VIVANT Reproduction et naissance chez les animaux et les végétaux Croissance chez les animaux et les végétaux Nutrition et régime alimentaire chez les animaux DECOUVRIR LE MONDE DE LA MATIERE Distinguer les solides et les liquides? Percevoir les changements d'état de la matière DECOUVRIR LE MONDE DES OBJETS Réaliser des maquettes élémentaires Réaliser des circuits électroniques simples pour comprendre le fonctionnement d'un appareil (Decitre)

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Code-barres	Support	Section		Disponibilité
1600002717	! Livre	Sciences (expériences)		Disponible
1600002571	! Livre	Sciences (expériences)		Disponible
1600002718	! Livre	Sciences (expériences)		Disponible

50 activités pour apprendre à vivre ensemble / Sylvia Dorance (2007)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 50 activités pour apprendre à vivre ensemble : Petite, Moyenne, Grande Section Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvia Dorance, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2007 Collection : Pédagogie pratique Importance : 50 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2611-6 Langues : Français (fre) Catégories : 1.55 Corps et effectifs de l'éducation Communication Pédagogie Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Dans le domaine " Vivre ensemble ", les programmes de l'école maternelle (2002) donnent toute leur importance à la construction de la personnalité du jeune enfant au sein de la vie collective et à sa capacité à communiquer dans diverses situations. L'enjeu est primordial pour l'enseignant qui est progressivement amené à favoriser l'autonomie de l'enfant, à lui donner le goût d'entreprendre, de découvrir les autres, à lui permettre de poser les bases de la vie en groupe pour qu'il acquière la notion de citoyenneté. Cet ouvrage propose 50 activités propices à créer des situations pour : favoriser l'autonomie : conseil d'évaluation entre enfants, " missions " d'exploration... ; instaurer le dialogue : jeu des paires (le hasard attribue à chaque enfant " un copain " du jour, pour faire les activités à deux), questions à l'enseignant... ; inciter à la prise de responsabilités : réaliser un plat pour la classe... ; susciter la curiosité intellectuelle : livre surprise (amené par un enfant pour le faire découvrir aux autres), jeu des objets devinettes... ; mettre en jeu la collaboration : fresque collective, compétition par équipes... ; apprendre à gérer ses émotions : débat à partir d'enregistrements sur magnétophone, jeu de la colère et du câlin (mimes)... ; découvrir les autres : rendre visite à des personnes âgées, enquêter sur les possibilités et les obstacles que rencontrerait un enfant en fauteuil roulant dans l'école... ; faciliter l'échange entre l'école et l'extérieur : correspondance avec une autre classe ou une autre école, promenade dans le quartier... ; découvrir le monde institutionnel : jeu du vote, découverte des monuments institutionnels de la ville... ; éveiller à la protection de l'environnement : totem en récupération dans un lieu proche (jardin public, petit bois...), mesure de l'eau qui coule et " qui pleut " (apprentissage des notions de renouvellement, de gaspillage). Un ouvrage original et concret pour aider à la construction de la personnalité et à l'apprentissage de la citoyenneté dès la maternelle. (Decitre) Note de contenu : Favoriser l'autonomie Favoriser le dialogue Inciter les enfants à prendre des responsabilités Susciter la curiosité intellectuelle Mettre en jeu la collaboration Apprendre à gérer ses émotions Découvrir les autres Faciliter l'échange entre l'école et l'extérieur Découvrir le monde institutionnel Eveiller à la protection de l'environnement 50 activités pour apprendre à vivre ensemble : Petite, Moyenne, Grande Section [texte imprimé] / Sylvia Dorance, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2007 . - 50 p. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2611-6 Langues : Français (fre) Catégories : 1.55 Corps et effectifs de l'éducation Communication Pédagogie Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques théoriques et pratiques Résumé : Dans le domaine " Vivre ensemble ", les programmes de l'école maternelle (2002) donnent toute leur importance à la construction de la personnalité du jeune enfant au sein de la vie collective et à sa capacité à communiquer dans diverses situations. L'enjeu est primordial pour l'enseignant qui est progressivement amené à favoriser l'autonomie de l'enfant, à lui donner le goût d'entreprendre, de découvrir les autres, à lui permettre de poser les bases de la vie en groupe pour qu'il acquière la notion de citoyenneté. Cet ouvrage propose 50 activités propices à créer des situations pour : favoriser l'autonomie : conseil d'évaluation entre enfants, " missions " d'exploration... ; instaurer le dialogue : jeu des paires (le hasard attribue à chaque enfant " un copain " du jour, pour faire les activités à deux), questions à l'enseignant... ; inciter à la prise de responsabilités : réaliser un plat pour la classe... ; susciter la curiosité intellectuelle : livre surprise (amené par un enfant pour le faire découvrir aux autres), jeu des objets devinettes... ; mettre en jeu la collaboration : fresque collective, compétition par équipes... ; apprendre à gérer ses émotions : débat à partir d'enregistrements sur magnétophone, jeu de la colère et du câlin (mimes)... ; découvrir les autres : rendre visite à des personnes âgées, enquêter sur les possibilités et les obstacles que rencontrerait un enfant en fauteuil roulant dans l'école... ; faciliter l'échange entre l'école et l'extérieur : correspondance avec une autre classe ou une autre école, promenade dans le quartier... ; découvrir le monde institutionnel : jeu du vote, découverte des monuments institutionnels de la ville... ; éveiller à la protection de l'environnement : totem en récupération dans un lieu proche (jardin public, petit bois...), mesure de l'eau qui coule et " qui pleut " (apprentissage des notions de renouvellement, de gaspillage). Un ouvrage original et concret pour aider à la construction de la personnalité et à l'apprentissage de la citoyenneté dès la maternelle. (Decitre) Note de contenu : Favoriser l'autonomie Favoriser le dialogue Inciter les enfants à prendre des responsabilités Susciter la curiosité intellectuelle Mettre en jeu la collaboration Apprendre à gérer ses émotions Découvrir les autres Faciliter l'échange entre l'école et l'extérieur Découvrir le monde institutionnel Eveiller à la protection de l'environnement

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1600009862	! Livre	Pédagogie		Disponible

Actions plastiques / Élisabeth Grimault (2013)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Actions plastiques : GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Élisabeth Grimault, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2013 Collection : C'est à voir ! Importance : 63 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3235-3 Langues : Français (fre) Catégories : Arts plastiques Enseignement préscolaire Tags : couleurs (manipulation)  dessin (composition)  dessin (volume) Index. décimale : 73 Arts plastiques. Sculpture. Numismatique. Art des métaux Actions plastiques : GS [texte imprimé] / Élisabeth Grimault, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2013 . - 63 p. : ill. en coul. ; 22 cm. - (C'est à voir !) . ISBN : 978-2-7256-3235-3 Langues : Français (fre) Catégories : Arts plastiques Enseignement préscolaire Tags : couleurs (manipulation)  dessin (composition)  dessin (volume) Index. décimale : 73 Arts plastiques. Sculpture. Numismatique. Art des métaux

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1600006815	! Livre	Arts plastiques (Divers)		Disponible

Actions plastiques / Élisabeth Grimault (2013)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Actions plastiques : MS Type de document : texte imprimé Auteurs : Élisabeth Grimault, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2013 Collection : C'est à voir ! Importance : 63 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm Langues : Français (fre) Catégories : Arts plastiques Enseignement préscolaire Tags : couleurs (manipulation)  dessin (composition)  dessin (volume) Index. décimale : 73 Arts plastiques. Sculpture. Numismatique. Art des métaux Actions plastiques : MS [texte imprimé] / Élisabeth Grimault, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2013 . - 63 p. : ill. en coul. ; 22 cm. - (C'est à voir !) . Langues : Français (fre) Catégories : Arts plastiques Enseignement préscolaire Tags : couleurs (manipulation)  dessin (composition)  dessin (volume) Index. décimale : 73 Arts plastiques. Sculpture. Numismatique. Art des métaux

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1600006819	! Livre	Arts plastiques (Divers)		Disponible

Actions plastiques / Élisabeth Grimault (2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Actions plastiques : PS Type de document : texte imprimé Auteurs : Élisabeth Grimault, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2014 Collection : C'est à voir ! Importance : 63 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3271-1 Langues : Français (fre) Catégories : Arts plastiques Enseignement préscolaire Tags : couleurs (manipulation)  dessin (composition)  dessin (volume) Index. décimale : 73 Arts plastiques. Sculpture. Numismatique. Art des métaux Actions plastiques : PS [texte imprimé] / Élisabeth Grimault, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2014 . - 63 p. : ill. en coul. ; 22 cm. - (C'est à voir !) . ISBN : 978-2-7256-3271-1 Langues : Français (fre) Catégories : Arts plastiques Enseignement préscolaire Tags : couleurs (manipulation)  dessin (composition)  dessin (volume) Index. décimale : 73 Arts plastiques. Sculpture. Numismatique. Art des métaux

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1600006816	! Livre	Arts plastiques (Divers)		Sorti jusqu'au 04/11/2026

Actions plastiques / Élisabeth Grimault (2014)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Actions plastiques : TPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Élisabeth Grimault, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2014 Collection : C'est à voir ! Importance : 47 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm Langues : Français (fre) Catégories : Arts plastiques Enseignement préscolaire Tags : Art plastique  couleurs (manipulation)  dessin (composition)  dessin (volume) Index. décimale : 73 Arts plastiques. Sculpture. Numismatique. Art des métaux Actions plastiques : TPS [texte imprimé] / Élisabeth Grimault, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2014 . - 47 p. : ill. en coul. ; 22 cm. - (C'est à voir !) . Langues : Français (fre) Catégories : Arts plastiques Enseignement préscolaire Tags : Art plastique  couleurs (manipulation)  dessin (composition)  dessin (volume) Index. décimale : 73 Arts plastiques. Sculpture. Numismatique. Art des métaux

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1600006817	! Livre	Arts plastiques (Divers)		Disponible

Activités d'arts plastiques à l'école / Alain Saey (2020)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Activités d'arts plastiques à l'école : Tome 1 - Cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Saey (1957-), Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2020 Collection : Pédagogie pratique Importance : 191 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3891-1 Prix : 24 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Arts plastiques Tags : Arts plastiques (activités) (école) Index. décimale : 73 Arts plastiques. Sculpture. Numismatique. Art des métaux Note de contenu : Enrichie pour tenir compte des programmes 2016, cette nouvelle édition propose 80 fiches d'activités réparties par thématique et par niveau de classe. Fruit du travail accompli en classe pendant de nombreuses années, l'ouvrage : présente des techniques diverses (crayon, plume, pastel, gouache, aquarelle, volume, collage, perspective, typographie, photographie...), simples et abordables, afin que la maitrise progressive des gestes et des outils soit mise au service de l'expression personnelle ; propose des thèmes variés, qui recoupent des activités en lien avec d'autres disciplines (le graphisme, le portrait, le récit, la géométrie, la technologie...) ; s'inspire d'oeuvres choisies pour leur accessibilité, leur capacité à provoquer l'inspiration, la motivation, l'émerveillement ou l'étonnement ; donne des repères artistiques et historiques, mis en valeur par la reproduction d'oeuvres d'art, permettant de se situer dans un contexte, une époque, une problématique. (Decitre) Activités d'arts plastiques à l'école : Tome 1 - Cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Alain Saey (1957-), Auteur . - Paris [France] : Retz, 2020 . - 191 p. : ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-3891-1 : 24 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Arts plastiques Tags : Arts plastiques (activités) (école) Index. décimale : 73 Arts plastiques. Sculpture. Numismatique. Art des métaux Note de contenu : Enrichie pour tenir compte des programmes 2016, cette nouvelle édition propose 80 fiches d'activités réparties par thématique et par niveau de classe. Fruit du travail accompli en classe pendant de nombreuses années, l'ouvrage : présente des techniques diverses (crayon, plume, pastel, gouache, aquarelle, volume, collage, perspective, typographie, photographie...), simples et abordables, afin que la maitrise progressive des gestes et des outils soit mise au service de l'expression personnelle ; propose des thèmes variés, qui recoupent des activités en lien avec d'autres disciplines (le graphisme, le portrait, le récit, la géométrie, la technologie...) ; s'inspire d'oeuvres choisies pour leur accessibilité, leur capacité à provoquer l'inspiration, la motivation, l'émerveillement ou l'étonnement ; donne des repères artistiques et historiques, mis en valeur par la reproduction d'oeuvres d'art, permettant de se situer dans un contexte, une époque, une problématique. (Decitre)

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1600021334	! Livre	Arts plastiques (Pédagogie)		Disponible

Activités d'arts plastiques à l'école / Alain Saey (2021)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Activités d'arts plastiques à l'école : Tome 2 - Cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Saey (1957-), Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2021 Collection : Pédagogie pratique Importance : 192 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4110-2 Prix : 24 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Arts plastiques Tags : Arts plastiques (activités) (école) Index. décimale : 73 Arts plastiques. Sculpture. Numismatique. Art des métaux Note de contenu : Cette nouvelle édition d'Activités d'arts plastiques à l'école Tome 2 propose 80 fiches d’activités réparties par thématiques et par niveaux de classe, du CP à la 6ème. Fruit du travail accompli en classe pendant de nombreuses années, « Activités d’arts plastiques à l’école » : Présente des techniques diverses (crayon, plume, pastel, gouache, aquarelle, volume, collage, bande dessinée, perspective, design, photographie…), simples et abordables, afin que la maitrise progressive des gestes et des outils soit mise au service de l’expression personnelle ; Propose des thèmes variés, qui recoupent des activités en lien d’autres disciplines (le graphisme, le portrait, le récit, la géométrie, la technologie…) ; S'insipire d’œuvres choisies pour leur accessibilité, leur capacité à provoquer l’inspiration, la motivation, l’émerveillement ou l’étonnement ; Donne des repères artistiques et historiques, mis en valeur par la reproduction d’œuvres d’art, permettant de se situer dans un contexte, une époque, une problématique. « Activités d’arts plastiques à l’école cycle 2 et 3 » s’adresse aussi bien aux enseignant·e·s expérimenté·e·s qu’à ceux et celles qui débutent en arts plastiques, et leur permet d’élargir et de renouveler le champ des productions plastiques. (Decitre) Activités d'arts plastiques à l'école : Tome 2 - Cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Alain Saey (1957-), Auteur . - Paris [France] : Retz, 2021 . - 192 p. : ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-4110-2 : 24 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Arts plastiques Tags : Arts plastiques (activités) (école) Index. décimale : 73 Arts plastiques. Sculpture. Numismatique. Art des métaux Note de contenu : Cette nouvelle édition d'Activités d'arts plastiques à l'école Tome 2 propose 80 fiches d’activités réparties par thématiques et par niveaux de classe, du CP à la 6ème. Fruit du travail accompli en classe pendant de nombreuses années, « Activités d’arts plastiques à l’école » : Présente des techniques diverses (crayon, plume, pastel, gouache, aquarelle, volume, collage, bande dessinée, perspective, design, photographie…), simples et abordables, afin que la maitrise progressive des gestes et des outils soit mise au service de l’expression personnelle ; Propose des thèmes variés, qui recoupent des activités en lien d’autres disciplines (le graphisme, le portrait, le récit, la géométrie, la technologie…) ; S'insipire d’œuvres choisies pour leur accessibilité, leur capacité à provoquer l’inspiration, la motivation, l’émerveillement ou l’étonnement ; Donne des repères artistiques et historiques, mis en valeur par la reproduction d’œuvres d’art, permettant de se situer dans un contexte, une époque, une problématique. « Activités d’arts plastiques à l’école cycle 2 et 3 » s’adresse aussi bien aux enseignant·e·s expérimenté·e·s qu’à ceux et celles qui débutent en arts plastiques, et leur permet d’élargir et de renouveler le champ des productions plastiques. (Decitre)

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1600021287	! Livre	Arts plastiques (Pédagogie)		Disponible

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