L’APPORT DE LA FABLE EN CLASSE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE / Souade El Aasri (2020)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L’APPORT DE LA FABLE EN CLASSE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE Type de document : document électronique Auteurs : Souade El Aasri, Auteur ; Myriam Denis, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 61 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire L’APPORT DE LA FABLE EN CLASSE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE [document électronique] / Souade El Aasri, Auteur ; Myriam Denis, Directeur de thèse . - Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 61 p.. - (Defré. Normale Secondaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire

Le Black Friday tue-t-il les koalas? / Rémy Geisen (2020)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Le Black Friday tue-t-il les koalas? : Structurogramme coopératif Type de document : document électronique Auteurs : Rémy Geisen, Auteur Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 65 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire Le Black Friday tue-t-il les koalas? : Structurogramme coopératif [document électronique] / Rémy Geisen, Auteur . - Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 65 p.. - (Defré. Normale Secondaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire

CAN GRAMMAR ACQUISITION IN A FOREIGN LANGUAGES BE FACILITATED BY THE USE OF SONGS? / Luce Picard (2020)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : CAN GRAMMAR ACQUISITION IN A FOREIGN LANGUAGES BE FACILITATED BY THE USE OF SONGS? Type de document : document électronique Auteurs : Luce Picard, Auteur ; Isabelle Piron, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 70 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Langues : Anglais (eng) Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire CAN GRAMMAR ACQUISITION IN A FOREIGN LANGUAGES BE FACILITATED BY THE USE OF SONGS? [document électronique] / Luce Picard, Auteur ; Isabelle Piron, Directeur de thèse . - Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 70 p.. - (Defré. Normale Secondaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Langues : Anglais (eng) Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire

Comment aborder le concept de génocide en éducation à la philosophie et à la citoyenneté dans les classes du secondaire inférieur ? / Sarah Dib (2021)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment aborder le concept de génocide en éducation à la philosophie et à la citoyenneté dans les classes du secondaire inférieur ? Type de document : document électronique Auteurs : Sarah Dib, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2021 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 55 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment aborder le concept de génocide en éducation à la philosophie et à la citoyenneté dans les classes du secondaire inférieur ? [document électronique] / Sarah Dib, Auteur ; Florence Evrard, Directeur de thèse . - Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant, 2021 . - 55 p.. - (Defré. Normale Secondaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire

Comment aborder les déportations de personnes durant la Seconde Guerre mondiale, en proposant des choix aux élèves pour les responsabiliser vis-à-vis du futur ? / Fabian Pal (2023)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment aborder les déportations de personnes durant la Seconde Guerre mondiale, en proposant des choix aux élèves pour les responsabiliser vis-à-vis du futur ? Type de document : document électronique Auteurs : Fabian Pal, Auteur ; Laetitia Cherdon, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2023 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 51 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Tags : déportation  Seconde guerre mondiale  camp de concentration Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment aborder les déportations de personnes durant la Seconde Guerre mondiale, en proposant des choix aux élèves pour les responsabiliser vis-à-vis du futur ? [document électronique] / Fabian Pal, Auteur ; Laetitia Cherdon, Directeur de thèse . - Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant, 2023 . - 51 p.. - (Defré. Normale Secondaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Tags : déportation  Seconde guerre mondiale  camp de concentration Index. décimale : NS Normale Secondaire

Comment aborder l’histoire de l’immigration en Belgique au travers de l’exemple de la main-d’œuvre ouvrière italienne après la deuxième guerre mondiale ? / Saloua Bouyharen (2022)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment aborder l’histoire de l’immigration en Belgique au travers de l’exemple de la main-d’œuvre ouvrière italienne après la deuxième guerre mondiale ? : Expérimentation avec la valise-musée d’un ouvrier italien. Type de document : document électronique Auteurs : Saloua Bouyharen, Auteur ; Arnaud Dezwaene, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2022 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 46 p. Format : 30 cm Accompagnement : 32 p. Annexes (2è voume) Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Tags : immigration italienne ouvrière  après guerre Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment aborder l’histoire de l’immigration en Belgique au travers de l’exemple de la main-d’œuvre ouvrière italienne après la deuxième guerre mondiale ? : Expérimentation avec la valise-musée d’un ouvrier italien. [document électronique] / Saloua Bouyharen, Auteur ; Arnaud Dezwaene, Directeur de thèse . - Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant, 2022 . - 46 p. ; 30 cm + 32 p. Annexes (2è voume). - (Defré. Normale Secondaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Tags : immigration italienne ouvrière  après guerre Index. décimale : NS Normale Secondaire

Comment aborder les stéréotypes et préjugés en classe d'histoire à l'aide d'un musée-valise qui aborde les discriminations envers les Italiens et les Marocains dans la Belgique d'après-guerre ? / Imane Belhoussine (2022)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment aborder les stéréotypes et préjugés en classe d'histoire à l'aide d'un musée-valise qui aborde les discriminations envers les Italiens et les Marocains dans la Belgique d'après-guerre ? : Définitions, apports théoriques, outils et description d'une pratique sur le thème de l’immigration Type de document : document électronique Auteurs : Imane Belhoussine, Auteur ; Arnaud Dezwaene, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2022 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 51 p. Format : 30 cm Accompagnement : 26 p. Annexes (2è volume) Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Tags : famille  immigration italienne  marocaine  après guerre  stéréotypes  préjugés  discriminations Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment aborder les stéréotypes et préjugés en classe d'histoire à l'aide d'un musée-valise qui aborde les discriminations envers les Italiens et les Marocains dans la Belgique d'après-guerre ? : Définitions, apports théoriques, outils et description d'une pratique sur le thème de l’immigration [document électronique] / Imane Belhoussine, Auteur ; Arnaud Dezwaene, Directeur de thèse . - Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant, 2022 . - 51 p. ; 30 cm + 26 p. Annexes (2è volume). - (Defré. Normale Secondaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Tags : famille  immigration italienne  marocaine  après guerre  stéréotypes  préjugés  discriminations Index. décimale : NS Normale Secondaire

Comment aborder le style de vie dans nos régions au début du Moyen- Âge au travers de la société Franque du IVème -Vème siècles avec des élèves du secondaire inférieur au travers de la méthode de la classe puzzle ? / Florian Van Keer (2020)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment aborder le style de vie dans nos régions au début du Moyen- Âge au travers de la société Franque du IVème -Vème siècles avec des élèves du secondaire inférieur au travers de la méthode de la classe puzzle ? Type de document : document électronique Auteurs : Florian Van Keer, Auteur ; Luc Keunings, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 70 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment aborder le style de vie dans nos régions au début du Moyen- Âge au travers de la société Franque du IVème -Vème siècles avec des élèves du secondaire inférieur au travers de la méthode de la classe puzzle ? [document électronique] / Florian Van Keer, Auteur ; Luc Keunings, Directeur de thèse . - Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 70 p.. - (Defré. Normale Secondaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire

Comment aider des élèves de 3e secondaire à augmenter leur engagement cognitif (stratégies en profondeur) lors de l'apprentissage du théorème de Thalès en contexte de classe inversée de type 1 avec accompagnement à distance ? / Yassine Menany (2020)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment aider des élèves de 3e secondaire à augmenter leur engagement cognitif (stratégies en profondeur) lors de l'apprentissage du théorème de Thalès en contexte de classe inversée de type 1 avec accompagnement à distance ? : Cette étude s’inscrit également dans le cadre du projet Innoviris : « Dessine-moi un théorème ...» Type de document : document électronique Auteurs : Yassine Menany, Auteur ; Pascal Vekeman, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 59 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment aider des élèves de 3e secondaire à augmenter leur engagement cognitif (stratégies en profondeur) lors de l'apprentissage du théorème de Thalès en contexte de classe inversée de type 1 avec accompagnement à distance ? : Cette étude s’inscrit également dans le cadre du projet Innoviris : « Dessine-moi un théorème ...» [document électronique] / Yassine Menany, Auteur ; Pascal Vekeman, Directeur de thèse . - Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 59 p.. - (Defré. Normale Secondaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire

COMMENT AMENER LES ÉLÈVES À DÉVELOPPER DES STRATÉGIES D’AUTORÉGULATION DANS LEURS APPRENTISSAGES EN SCIENCES / Patrick Taka (2024)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : COMMENT AMENER LES ÉLÈVES À DÉVELOPPER DES STRATÉGIES D’AUTORÉGULATION DANS LEURS APPRENTISSAGES EN SCIENCES Type de document : document électronique Auteurs : Patrick Taka, Auteur ; Christophe Chanoine, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2024 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 61 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Tags : autorégulation  apprentissage  sciences (cours) Index. décimale : NS Normale Secondaire COMMENT AMENER LES ÉLÈVES À DÉVELOPPER DES STRATÉGIES D’AUTORÉGULATION DANS LEURS APPRENTISSAGES EN SCIENCES [document électronique] / Patrick Taka, Auteur ; Christophe Chanoine, Directeur de thèse . - Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant, 2024 . - 61 p.. - (Defré. Normale Secondaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Tags : autorégulation  apprentissage  sciences (cours) Index. décimale : NS Normale Secondaire

Comment les compétences mobilisées en français dans le cadre du cercle de lecture développent-elles le décentrement des élèves de 2e et 3e secondaire concernant les enjeux philosophiques et sociétaux liés à l’adolescence ? / Valérie Hazout (2024)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Comment les compétences mobilisées en français dans le cadre du cercle de lecture développent-elles le décentrement des élèves de 2e et 3e secondaire concernant les enjeux philosophiques et sociétaux liés à l’adolescence ? : L’exemple du consentement. Type de document : document électronique Auteurs : Valérie Hazout, Auteur ; Séverine De Baets, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2024 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 117 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Tags : cercle de lecture  consentement Index. décimale : NS Normale Secondaire Comment les compétences mobilisées en français dans le cadre du cercle de lecture développent-elles le décentrement des élèves de 2e et 3e secondaire concernant les enjeux philosophiques et sociétaux liés à l’adolescence ? : L’exemple du consentement. [document électronique] / Valérie Hazout, Auteur ; Séverine De Baets, Directeur de thèse . - Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant, 2024 . - 117 p.. - (Defré. Normale Secondaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Tags : cercle de lecture  consentement Index. décimale : NS Normale Secondaire

COMMENT UN DISPOSITIF DE LECTURE PERMET-IL DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NARRATIVES D’ÉLÈVES D’UNE CLASSE DE PREMIÈRE DIFFÉRENCIÉE? / Georgia Argiroglou (2020)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : COMMENT UN DISPOSITIF DE LECTURE PERMET-IL DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NARRATIVES D’ÉLÈVES D’UNE CLASSE DE PREMIÈRE DIFFÉRENCIÉE? Titre original : Ou Comment permettre à des élèves qui ne maitrisent pas la langue de l’enseignement de développer des compétences narratives dans un dispositif de lecture ? Type de document : document électronique Auteurs : Georgia Argiroglou, Auteur ; Myriam Denis, Directeur de thèse Editeur : Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant Année de publication : 2020 Collection : Defré Sous-collection : Normale Secondaire Importance : 117 p. Note générale : Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire COMMENT UN DISPOSITIF DE LECTURE PERMET-IL DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NARRATIVES D’ÉLÈVES D’UNE CLASSE DE PREMIÈRE DIFFÉRENCIÉE? = Ou Comment permettre à des élèves qui ne maitrisent pas la langue de l’enseignement de développer des compétences narratives dans un dispositif de lecture ? [document électronique] / Georgia Argiroglou, Auteur ; Myriam Denis, Directeur de thèse . - Uccle [Belgique] : Haute École Bruxelles Brabant, 2020 . - 117 p.. - (Defré. Normale Secondaire) . Consultable en ligne. Envoyer un mail à defre-bibliotheque@he2b.be avec le nom de l'étudiant-auteur, l'année et la section du TFE pour en demander l'accès. Catégories : Enseignement secondaire Index. décimale : NS Normale Secondaire

Comment l'enseignant de FLE peut-il favoriser l’inclusion des apprenants de DASPA dans les classes de français langue première à travers la pratique de l’exposé oral ? / Leïla El Guenouni (2021)

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COMMENT L’ENSEIGNANT PEUT-IL FAVORISER LA COCRÉATION DANS LE CADRE DE L’APPRENTISSAGE DES SCIENCES ÉCONOMIQUES DANS LE 2e DEGRÉ? / Kawtar Boularbah (2021)

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Comment l'enseignant peut-il permettre aux élèves de première année différenciée de remédier à des lacunes concernant la multiplication apprise dans l'enseignement fondamental ? / Morjane Benthani-Lakbibi (2022)

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