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Collection Humanités
Documents disponibles dans la collection (2)
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(1997)
| Titre : |
Repenser l'éducation civique : Autonomie, coopération, participation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Editeur : |
Editions du Cerf |
| Année de publication : |
1997 |
| Collection : |
Humanités |
| Importance : |
120 p. |
| Format : |
14,5 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-204-05663-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Philosophie
|
| Tags : |
Autonomie coopération participation éducation à la citoyenneté |
| Index. décimale : |
17 Morale. Éthique. Philosophie pratique |
| Résumé : |
Que devient la mission de socialisation de l'école si la qualification professionnelle ne constitue plus un passeport pour l'insertion sociale ? A quel type de citoyenneté doit-on préparer les jeunes si le rapport au politique se transforme ? Et quelles exigences originales (socialisation et éducation) sont-elles porteuses ? C'est dans un contexte d'exclusion sociale et citoyenne que ressurgit un intérêt pour l'éducation civique. Celle-ci exige cependant d'être repensée en tenant compte des mutations culturelles et politiques, et considérée selon trois axes prioritaires : un apprentissage de l'autonomie individuelle, de la coopération sociale et de la participation publique.
(Decitre) |
| Note de contenu : |
Le regain pour l'éducation " civique "
L'école n'est pas un lieu démocratique
L'autonomie individuelle
La coopération sociale
La participation publique
(Decitre) |
Repenser l'éducation civique : Autonomie, coopération, participation [texte imprimé] . - Editions du Cerf, 1997 . - 120 p. ; 14,5 cm. - ( Humanités) . ISBN : 978-2-204-05663-2 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Philosophie
|
| Tags : |
Autonomie coopération participation éducation à la citoyenneté |
| Index. décimale : |
17 Morale. Éthique. Philosophie pratique |
| Résumé : |
Que devient la mission de socialisation de l'école si la qualification professionnelle ne constitue plus un passeport pour l'insertion sociale ? A quel type de citoyenneté doit-on préparer les jeunes si le rapport au politique se transforme ? Et quelles exigences originales (socialisation et éducation) sont-elles porteuses ? C'est dans un contexte d'exclusion sociale et citoyenne que ressurgit un intérêt pour l'éducation civique. Celle-ci exige cependant d'être repensée en tenant compte des mutations culturelles et politiques, et considérée selon trois axes prioritaires : un apprentissage de l'autonomie individuelle, de la coopération sociale et de la participation publique.
(Decitre) |
| Note de contenu : |
Le regain pour l'éducation " civique "
L'école n'est pas un lieu démocratique
L'autonomie individuelle
La coopération sociale
La participation publique
(Decitre) |
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Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
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1600001330
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! Livre |
Philosophie générale
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Disponible |
(1998)
Travail ou revenu ? = Pour un revenu inconditionnel [texte imprimé] . - Editions du Cerf, 1998 . - 124 p. ; 14,5 cm. - ( Humanités) . ISBN : 978-2-204-05816-2 Langues : Français ( fre) | |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(2)
|
1600001236
|
! Livre |
Philosophie générale
|
|
Disponible |
|
1600001329
|
! Livre |
Philosophie générale
|
|
Disponible |
