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Auteur Marie-Dominique Simonet
Documents disponibles écrits par cet auteur (1)
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(2013)
| Titre : |
Enseigner aux élèves à hauts potentiels |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Fédération Wallonie-Bruxelles (Bruxelles, Belgique), Auteur ; Marie-Dominique Simonet, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles |
| Année de publication : |
2013 |
| Importance : |
44 p. |
| Présentation : |
ill. en coul. |
| Format : |
26 cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Élève doué
Enseignement
|
| Tags : |
hauts potentiels |
| Index. décimale : |
37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs |
| Résumé : |
Cette brochure a été rédigée à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle vise, dans le même esprit que « Enseigner aux élèves avec troubles d’apprentissage », à permettre aux équipes éducatives de mieux connaître les élèves à hauts potentiels et la variété de leurs profils, mais aussi à leur proposer des pistes de différenciation pédagogique. L’importance du travail collectif, et le rôle central qu’y jouent les centres PMS y est aussi développé. Enfin, des ressources externes et des outils, développés par un réseau d’enseignants et d’éducateurs, y sont présentés, et pourront être téléchargés dans leur intégralité sur ce site. Cette publication est actuellement en réimpression. Merci de patienter. (FWB) |
Enseigner aux élèves à hauts potentiels [texte imprimé] / Fédération Wallonie-Bruxelles (Bruxelles, Belgique), Auteur ; Marie-Dominique Simonet, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2013 . - 44 p. : ill. en coul. ; 26 cm. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Élève doué
Enseignement
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| Tags : |
hauts potentiels |
| Index. décimale : |
37 Éducation. Enseignement. Formation. Loisirs |
| Résumé : |
Cette brochure a été rédigée à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle vise, dans le même esprit que « Enseigner aux élèves avec troubles d’apprentissage », à permettre aux équipes éducatives de mieux connaître les élèves à hauts potentiels et la variété de leurs profils, mais aussi à leur proposer des pistes de différenciation pédagogique. L’importance du travail collectif, et le rôle central qu’y jouent les centres PMS y est aussi développé. Enfin, des ressources externes et des outils, développés par un réseau d’enseignants et d’éducateurs, y sont présentés, et pourront être téléchargés dans leur intégralité sur ce site. Cette publication est actuellement en réimpression. Merci de patienter. (FWB) |
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Disponible |
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