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Règlement de la bibliothèque
N°201 (Mai 2026)
: Comment mieux comprendre l’impact de la santé mentale sur les apprentissages et la scolarité ?
;
N°200 (Mars 2026)
: Apprentissages et intelligence artificielle : quels enjeux pour l’éducation et la formation ?
;
N°198 (Novembre 2025)
: Compétences socio-émotionnelles et éducation
;
N°199 (Décembre 2025)
: Le Trouble Développemental du Langage (TDL) à la loupe
;
N°197 (Octobre 2025)
: Les troubles dys au sein des troubles neurodéveloppementaux
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N°196 (Juin-Juillet 2025)
: Santé mentale chez les jeunes : perspectives neurodéveloppementales
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N°195 (Avril 2025)
: Fonctions exécutives et apprentissages ; apports théoriques et expérimentaux
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N°194 (Février 2025)
: Scolarisation inclusive : défis et enjeux 20 ans après la loi du 11 février 2025
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N°192 (Novembre 2024)
: Les troubles du développement intellectuel : des recherches récentes aux implications cliniques et éducatives
;
N°193 (Décembre 2024)
: Le développement des compétences en français oral et écrit chez l'enfant sourd
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N°191 (Octobre 2024)
: Se développer dans un monde hyperconnecté – Numérique/Écrans, quels effets sur le développement et les apprentissages ? Apports et limites
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N°189 (Mai 2024)
: Intérêt et enjeux des nouvelles technologies dans le domaine des déficiences sensorielles et des « DYS »
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A.N.A.E. / Catherine de Gavre
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[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique A.N.A.E. : Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant [texte imprimé] / Catherine de Gavre, Directeur de publication ; Edouard Gentaz, Directeur de publication . - Paris [France] : A.N.A.E.. ISSN : 0999-792X Langues : Français (fre)
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