Les différenciations de la pédagogie / Louis Legrand (1995)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Les différenciations de la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Legrand, Auteur ; Daniel Hameline, Donateur Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France (P.U.F) Année de publication : 1995 Collection : Pédagogues et pédagogies Importance : 125 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-046691-8 Prix : 7,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Tags : Pédagogues célèbres Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Les systèmes éducatifs ont, depuis toujours, adapté leurs contenus et leurs méthodes à la diversité des publics scolaires. Mais ils le faisaient spontanément pour répondre à la destination sociale diverse de ces publics. L'unification des écoles, dans le cadre de la scolarité obligatoire, tenant compte de l'évolution technique et sociale, a donné un sens nouveau à cette différenciation. Elle est devenue une technique, cherchant à adapter des contenus communs à la diversité psychologique des apprenants. Ce petit livre décrit cette évolution et fait le point actuel de ce type de pédagogie, en s'appuyant sur des extraits d'ouvrages les plus significatifs. (Decitre) Note de contenu : Les pédagogies différenciées Une différenciation institutionnelle originelle Les innovations pédagogiques des années 1920 à 1960 La recherche de l'individualisation La mutation institutionnelle des années 60 : l'exigence d'une différenciation rationnelle Une différenciation institutionnelle Les apports de la psychologie Vers une différenciation rationnelle Aspects techniques (Decitre) Les différenciations de la pédagogie [texte imprimé] / Louis Legrand, Auteur ; Daniel Hameline, Donateur . - Paris [France] : Presses universitaires de France (P.U.F), 1995 . - 125 p. ; 18 cm. - (Pédagogues et pédagogies) . ISBN : 978-2-13-046691-8 : 7,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Tags : Pédagogues célèbres Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Les systèmes éducatifs ont, depuis toujours, adapté leurs contenus et leurs méthodes à la diversité des publics scolaires. Mais ils le faisaient spontanément pour répondre à la destination sociale diverse de ces publics. L'unification des écoles, dans le cadre de la scolarité obligatoire, tenant compte de l'évolution technique et sociale, a donné un sens nouveau à cette différenciation. Elle est devenue une technique, cherchant à adapter des contenus communs à la diversité psychologique des apprenants. Ce petit livre décrit cette évolution et fait le point actuel de ce type de pédagogie, en s'appuyant sur des extraits d'ouvrages les plus significatifs. (Decitre) Note de contenu : Les pédagogies différenciées Une différenciation institutionnelle originelle Les innovations pédagogiques des années 1920 à 1960 La recherche de l'individualisation La mutation institutionnelle des années 60 : l'exigence d'une différenciation rationnelle Une différenciation institutionnelle Les apports de la psychologie Vers une différenciation rationnelle Aspects techniques (Decitre)

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1600019165	! Livre	Pédagogie		Disponible

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