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Éditeur De Boeck
Documents disponibles chez cet éditeur (399)
Affiner la rechercheDe 1750 Ã 1848 / Franz Hayt (1993)
Titre : De 1750 à 1848 Type de document : texte imprimé Auteurs : Franz Hayt, Auteur ; Denise Galloy, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1993 Collection : Du document à l'histoire Importance : 96 p. Format : A4 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1151-9 Langues : Français (fre) Catégories : 3.25 Histoire Index. décimale : 94 Histoire générale De 1750 à 1848 [texte imprimé] / Franz Hayt, Auteur ; Denise Galloy, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 1993 . - 96 p. ; A4. - (Du document à l'histoire) .
ISBN : 978-2-8041-1151-9
Langues : Français (fre)
Catégories : 3.25 Histoire Index. décimale : 94 Histoire générale Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001552 ! Livre Histoire (Généralités) Disponible
Titre : De 1848 à 1918 Type de document : texte imprimé Auteurs : Franz Hayt, Auteur ; Denise Galloy, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1994 Collection : Du document à l'histoire Importance : 128 p. Format : A4 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1167-0 Langues : Français (fre) Catégories : Histoire contemporaine Index. décimale : 94 Histoire générale De 1848 à 1918 [texte imprimé] / Franz Hayt, Auteur ; Denise Galloy, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 1994 . - 128 p. ; A4. - (Du document à l'histoire) .
ISBN : 978-2-8041-1167-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Histoire contemporaine Index. décimale : 94 Histoire générale Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001550 ! Livre Histoire (Généralités) Disponible
Titre : De 1918 à 1945 Type de document : texte imprimé Auteurs : Franz Hayt, Auteur ; Denise Galloy, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1994 Collection : Du document à l'histoire Importance : 96 p. Format : A4 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1051-2 Langues : Français (fre) Catégories : Histoire contemporaine Index. décimale : 94 Histoire générale De 1918 à 1945 [texte imprimé] / Franz Hayt, Auteur ; Denise Galloy, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 1994 . - 96 p. ; A4. - (Du document à l'histoire) .
ISBN : 978-2-8041-1051-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Histoire contemporaine Index. décimale : 94 Histoire générale Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001553 ! Livre Histoire (Généralités) Disponible
Titre : De 1945 à nos jours Type de document : texte imprimé Auteurs : Franz Hayt, Auteur ; Denise Galloy, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1995 Collection : Du document à l'histoire Importance : 184 p. Format : A4 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2187-7 Langues : Français (fre) Catégories : Histoire contemporaine Tags : Histoire contemporaine Index. décimale : 94 "20" Histoire du vingtième siècle après JC De 1945 à nos jours [texte imprimé] / Franz Hayt, Auteur ; Denise Galloy, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 1995 . - 184 p. ; A4. - (Du document à l'histoire) .
ISBN : 978-2-8041-2187-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Histoire contemporaine Tags : Histoire contemporaine Index. décimale : 94 "20" Histoire du vingtième siècle après JC Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600001554 ! Livre Histoire/époque (XXe et XXIe siècles) Disponible
Titre : 7 à lire : j'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : cahier d'apprentissage ; 1re année Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : 7 à lire Importance : 211 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9467-3 Catégories : Écriture
Enseignement de l'écriture
Enseignement de la lecture
LectureTags : lecture (apprentissage) écriture (apprentissage) manuel scolaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture 7 à lire : j'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : cahier d'apprentissage ; 1re année [texte imprimé] / Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2016 . - 211 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (7 à lire) .
ISBN : 978-2-8041-9467-3
Catégories : Écriture
Enseignement de l'écriture
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LectureTags : lecture (apprentissage) écriture (apprentissage) manuel scolaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008101 ! Livre Français (Manuels scolaires) Disponible
Titre : 7 à lire : j'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : cahier d'apprentissage ; 2e année Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : 7 à lire Importance : 170 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9473-4 Catégories : Écriture
Enseignement de l'écriture
Enseignement de la lecture
LectureTags : lecture (apprentissage) écriture (apprentissage) manuel scolaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture 7 à lire : j'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : cahier d'apprentissage ; 2e année [texte imprimé] / Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2016 . - 170 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (7 à lire) .
ISBN : 978-2-8041-9473-4
Catégories : Écriture
Enseignement de l'écriture
Enseignement de la lecture
LectureTags : lecture (apprentissage) écriture (apprentissage) manuel scolaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008098 ! Livre Français (Manuels scolaires) Disponible
Titre : 7 à lire : j'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : Guide d'enseignement 1re année Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur ; Catherine Maréchal, Illustrateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : 7 à lire Importance : 185 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9466-6 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de la lecture
Manuel scolaireTags : lire (apprentissage) écrire (apprentissage) cahier d'élève notions lexicales notions grammaticales (manuel scolaire) guide d'enseignement (1ère année) lecture (apprentissage) écriture (apprentissage) grammaire lexique Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture 7 à lire : j'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : Guide d'enseignement 1re année [texte imprimé] / Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur ; Catherine Maréchal, Illustrateur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2016 . - 185 p. : ill. ; 30 cm. - (7 à lire) .
ISBN : 978-2-8041-9466-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement de la lecture
Manuel scolaireTags : lire (apprentissage) écrire (apprentissage) cahier d'élève notions lexicales notions grammaticales (manuel scolaire) guide d'enseignement (1ère année) lecture (apprentissage) écriture (apprentissage) grammaire lexique Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008192 ! Manuel scolaire Français (Manuels scolaires) Disponible
Titre : 7 à lire : J'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : Guide d'enseignement 2e année Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur ; Catherine Maréchal, Illustrateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : 7 à lire Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9474-1 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement de la lecture
Manuel scolaireTags : lire (apprentissage) écrire (apprentissage) cahier d'élève notions lexicales notions grammaticales (manuel scolaire) guide d'enseignement (2e année) lecture (apprentissage) écriture(apprentissage) lexique grammaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture 7 à lire : J'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : Guide d'enseignement 2e année [texte imprimé] / Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur ; Catherine Maréchal, Illustrateur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2016 . - 175 p. : ill. ; 30 cm. - (7 à lire) .
ISBN : 978-2-8041-9474-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement de la lecture
Manuel scolaireTags : lire (apprentissage) écrire (apprentissage) cahier d'élève notions lexicales notions grammaticales (manuel scolaire) guide d'enseignement (2e année) lecture (apprentissage) écriture(apprentissage) lexique grammaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008193 ! Manuel scolaire Français (Manuels scolaires) Disponible
Titre : 7 à lire : j'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : manuel ; 1re année Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : 7 à lire Importance : 191 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9568-7 Catégories : Écriture
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Enseignement de la lecture
LectureTags : lecture (apprentissage) écriture (apprentissage) manuel scolaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture 7 à lire : j'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : manuel ; 1re année [texte imprimé] / Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2016 . - 191 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (7 à lire) .
ISBN : 978-2-8041-9568-7
Catégories : Écriture
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Enseignement de la lecture
LectureTags : lecture (apprentissage) écriture (apprentissage) manuel scolaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008100 ! Livre Français (Manuels scolaires) Disponible
Titre : 7 à lire : j'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : manuel ; 2e année Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : 7 à lire Importance : 184 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9472-7 Catégories : Écriture
Enseignement de l'écriture
Enseignement de la lecture
LectureTags : lecture (apprentissage) écriture (apprentissage) manuel scolaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture 7 à lire : j'apprends à lire et à écrire à partir d'albums jeunesse : manuel ; 2e année [texte imprimé] / Antoine Di Fabrizio, Auteur ; Pierre Collette, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2016 . - 184 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (7 à lire) .
ISBN : 978-2-8041-9472-7
Catégories : Écriture
Enseignement de l'écriture
Enseignement de la lecture
LectureTags : lecture (apprentissage) écriture (apprentissage) manuel scolaire Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600008099 ! Livre Français (Manuels scolaires) Disponible
Titre : Accompagner : un agir professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Charlier (1953-....), Directeur de publication ; Sandrine Biemar, Directeur de publication ; Anne Jorro, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Pédagogies en développement Importance : 184 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6890-2 Prix : 32 € Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Travailleur socialTags : accompagnement (travailleur social) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Partant de pratiques professionnelles d'accompagnateurs, engagés dans des démarches de recherche, cet ouvrage tente de dégager un certain nombre de caractéristiques du processus d'accompagnement. Ainsi, il propose des récits de pratiques d'accompagnement d'étudiants, d'enseignants, de formateurs de conseillers pédagogiques, de directions d'établissement scolaires. Il analyse et formalise l'agir professionnel de différents accompagnateurs, Å“uvrant dans des contextes divers, mettant en Å“uvre des dispositifs d'accompagnement tantôt individuel, tantôt d'équipe.
L'ouvrage dans son ensemble participe à une reconnaissance de la professionnalité des accompagnateurs et du processus d'accompagnement. (Decitre)Note de contenu :
ACCOMPAGNER, UNE PROFESSIONNALITE EN CONSTRUCTION
Accompagner un groupe d'enseignants dans une école : une grille de compétences
La posture singulière d'un pair accompagnateur
PRATIQUER L'ACCOMPAGNEMENT, S'ADAPTER, SE QUESTIONNER, SE DISTANCER
Pratiques d'accompagnement individualisé dans le cadre d'un dispositif d'aide aux étudiants de l'enseignement supérieur en réorientation
Questions, enjeux et dilemmes d'une accompagnatrice dans un contexte d'innovation
CONSTRUIRE DES DISPOSITIFS D'ACCOMPAGNEMENT
Analyse de l'accompagnement de deux programmes universitaires de gestion de la formation et du changement
Accompagner un processus de changement dans le cadre du développement de la VAE au sein de deux universités : analyse des stratégies d'accompagnement du changement, du rôle des accompagnateurs et tensions
ACCOMPAGNER, UNE DEMARCHE DE CREATION DE SAVOIRS
Accompagnement d'équipes d'enseignants, entre recherche et développement professionnel
L'accompagnement, source de création de savoirs
(Decitre)Accompagner : un agir professionnel [texte imprimé] / Evelyne Charlier (1953-....), Directeur de publication ; Sandrine Biemar, Directeur de publication ; Anne Jorro, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2012 . - 184 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-6890-2 : 32 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Travailleur socialTags : accompagnement (travailleur social) Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : Partant de pratiques professionnelles d'accompagnateurs, engagés dans des démarches de recherche, cet ouvrage tente de dégager un certain nombre de caractéristiques du processus d'accompagnement. Ainsi, il propose des récits de pratiques d'accompagnement d'étudiants, d'enseignants, de formateurs de conseillers pédagogiques, de directions d'établissement scolaires. Il analyse et formalise l'agir professionnel de différents accompagnateurs, Å“uvrant dans des contextes divers, mettant en Å“uvre des dispositifs d'accompagnement tantôt individuel, tantôt d'équipe.
L'ouvrage dans son ensemble participe à une reconnaissance de la professionnalité des accompagnateurs et du processus d'accompagnement. (Decitre)Note de contenu :
ACCOMPAGNER, UNE PROFESSIONNALITE EN CONSTRUCTION
Accompagner un groupe d'enseignants dans une école : une grille de compétences
La posture singulière d'un pair accompagnateur
PRATIQUER L'ACCOMPAGNEMENT, S'ADAPTER, SE QUESTIONNER, SE DISTANCER
Pratiques d'accompagnement individualisé dans le cadre d'un dispositif d'aide aux étudiants de l'enseignement supérieur en réorientation
Questions, enjeux et dilemmes d'une accompagnatrice dans un contexte d'innovation
CONSTRUIRE DES DISPOSITIFS D'ACCOMPAGNEMENT
Analyse de l'accompagnement de deux programmes universitaires de gestion de la formation et du changement
Accompagner un processus de changement dans le cadre du développement de la VAE au sein de deux universités : analyse des stratégies d'accompagnement du changement, du rôle des accompagnateurs et tensions
ACCOMPAGNER, UNE DEMARCHE DE CREATION DE SAVOIRS
Accompagnement d'équipes d'enseignants, entre recherche et développement professionnel
L'accompagnement, source de création de savoirs
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600012784 ! Livre Éducateur spécialisé Disponible
Titre : L'ado fragile et l'école : Comment se mettre à l'écoute dse besoins relationnels ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Lecomte, Auteur ; Jacques Salomé, Préfacier, etc. ; Éric Rifflet, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2006 Collection : Comprendre Sous-collection : Adolescence Importance : 146 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5239-0 Langues : Français (fre) Catégories : École
Psychologie de l'adolescentTags : adolescent école sexualité avortement homosexualité viol inceste harcèlement moral auto-exclusion mort anorexie suicide dépression alcoolisme différence Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Quel enseignant n'a pas été confronté à cette demande : " Puis-je vous parler un instant après les cours ? " pour se retrouver ensuite face à une confidence qu'il doit accueillir, entendre et peut-être accompagner. Comment écouter l'élève en difficulté sans être une éponge ? Comment s'investir sans outrepasser les limites de sa fonction ? Et que répondre à l'adolescent fragilisé par un passé douloureux, un présent difficile à gérer, une inquiétude ? Il n'y a pas de recette, forcément. Afin de permettre à l'adulte ainsi interpellé de se positionner, ce livre s'articule sur quinze témoignages et autant de balises pour " écouter " - apprendre à écouter. Pour chaque épreuve abordée (avortement, homosexualité vécue en cachette, viol, harcèlement moral, anorexie, suicide ou alcoolisme de l'un des parents...), l'ouvrage invite à explorer des pistes afin de créer la rencontre entre élèves, s'informer et prendre soin de l'autre sans s'oublier. Ces outils concrets et parfois ludiques - destinés aux enseignants, aux animateurs et aux éducateurs - sont fortement influencés par la méthode ESPERE de Jacques Salomé, auteur de la préface du présent ouvrage. L'ouvrage " nous montre ce que devront être, dès aujourd'hui, les enseignants de demain, des enseignants relationnels qui acceptent de prendre en charge les besoins relationnels des adolescents pour vivifier, fortifier, vitaliser le lien qui lesrelie au monde qui les entoure et leur permettre de devenir à leur tour les adultes et peut être les parents ou les enseignants de demain. " (Jacques Salomé) L'ado fragile et l'école : Comment se mettre à l'écoute dse besoins relationnels ? [texte imprimé] / Isabelle Lecomte, Auteur ; Jacques Salomé, Préfacier, etc. ; Éric Rifflet, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2006 . - 146 p. ; 23 cm. - (Comprendre. Adolescence) .
ISBN : 978-2-8041-5239-0
Langues : Français (fre)
Catégories : École
Psychologie de l'adolescentTags : adolescent école sexualité avortement homosexualité viol inceste harcèlement moral auto-exclusion mort anorexie suicide dépression alcoolisme différence Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Quel enseignant n'a pas été confronté à cette demande : " Puis-je vous parler un instant après les cours ? " pour se retrouver ensuite face à une confidence qu'il doit accueillir, entendre et peut-être accompagner. Comment écouter l'élève en difficulté sans être une éponge ? Comment s'investir sans outrepasser les limites de sa fonction ? Et que répondre à l'adolescent fragilisé par un passé douloureux, un présent difficile à gérer, une inquiétude ? Il n'y a pas de recette, forcément. Afin de permettre à l'adulte ainsi interpellé de se positionner, ce livre s'articule sur quinze témoignages et autant de balises pour " écouter " - apprendre à écouter. Pour chaque épreuve abordée (avortement, homosexualité vécue en cachette, viol, harcèlement moral, anorexie, suicide ou alcoolisme de l'un des parents...), l'ouvrage invite à explorer des pistes afin de créer la rencontre entre élèves, s'informer et prendre soin de l'autre sans s'oublier. Ces outils concrets et parfois ludiques - destinés aux enseignants, aux animateurs et aux éducateurs - sont fortement influencés par la méthode ESPERE de Jacques Salomé, auteur de la préface du présent ouvrage. L'ouvrage " nous montre ce que devront être, dès aujourd'hui, les enseignants de demain, des enseignants relationnels qui acceptent de prendre en charge les besoins relationnels des adolescents pour vivifier, fortifier, vitaliser le lien qui lesrelie au monde qui les entoure et leur permettre de devenir à leur tour les adultes et peut être les parents ou les enseignants de demain. " (Jacques Salomé) Réservation
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600000458 ! Livre Psychologie Disponible
Titre : Adolescence et retard mental Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claire Haelewyck, Auteur ; Hubert Gascon, Auteur ; Serban Ionescu, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Questions de personne Sous-collection : Handicap Importance : 324 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6250-4 Catégories : Adolescence
HandicapTags : handicap mental adolescent Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé :
L'ouvrage décrit l'adolescence des personnes présentant un retard intellectuel en abordant les aspects conceptuels liés au développement psychologique. Il apporte des outils méthodologiques pour aider ces adolescents au quotidien.
Comment intégrer l'adolescent présentant un retard mental au milieu scolaire, social ou professionnel ? Quels sont les défis pour la famille, l'école et l'accompagnement ? Comment rendre cet adolescent plus autonome ?
L'adolescence est une période cruciale du développement. Elle débute à la puberté et mène vers la vie adulte. Mais, qu'en est-il chez la personne qui présente un retard mental ?
Il existe de nombreux ouvrages sur l'adolescence. Cependant peu d'écrits abordent cette période du developpement chez la personne qui présente un retard mental. Adolescence et retard mental comble ce manque et décrit les différents défis qui y sont associés.
Il traite, notamment, du développement psychologique, de l'éducation, de la scolarisation, de la santé, et décrit des pratiques qui visent l'autodétermination, l'inclusion et la participation sociale, en alliant théorie et pratique.
Adolescence et retard mental cible un large public composé de professionnels de l'éducation, de la santé et des services sociaux, ou d'étudiants de diverses disciplines telles que les sciences de l'éducation, les sciences humaines et sociales. Il intéressera également les parents soucieux de mieux comprendre cette période de transition. (De Boeck)
Adolescence et retard mental [texte imprimé] / Marie-Claire Haelewyck, Auteur ; Hubert Gascon, Auteur ; Serban Ionescu, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2010 . - 324 p. ; 24 cm. - (Questions de personne. Handicap) .
ISBN : 978-2-8041-6250-4
Catégories : Adolescence
HandicapTags : handicap mental adolescent Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé :
L'ouvrage décrit l'adolescence des personnes présentant un retard intellectuel en abordant les aspects conceptuels liés au développement psychologique. Il apporte des outils méthodologiques pour aider ces adolescents au quotidien.
Comment intégrer l'adolescent présentant un retard mental au milieu scolaire, social ou professionnel ? Quels sont les défis pour la famille, l'école et l'accompagnement ? Comment rendre cet adolescent plus autonome ?
L'adolescence est une période cruciale du développement. Elle débute à la puberté et mène vers la vie adulte. Mais, qu'en est-il chez la personne qui présente un retard mental ?
Il existe de nombreux ouvrages sur l'adolescence. Cependant peu d'écrits abordent cette période du developpement chez la personne qui présente un retard mental. Adolescence et retard mental comble ce manque et décrit les différents défis qui y sont associés.
Il traite, notamment, du développement psychologique, de l'éducation, de la scolarisation, de la santé, et décrit des pratiques qui visent l'autodétermination, l'inclusion et la participation sociale, en alliant théorie et pratique.
Adolescence et retard mental cible un large public composé de professionnels de l'éducation, de la santé et des services sociaux, ou d'étudiants de diverses disciplines telles que les sciences de l'éducation, les sciences humaines et sociales. Il intéressera également les parents soucieux de mieux comprendre cette période de transition. (De Boeck)
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Code-barres Support Section Disponibilité 1600010337 ! Livre Psychologie Disponible 1600012380 ! Livre Psychologie Disponible
Titre : Les adolescents difficiles et leurs parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Jos Peeters, Auteur ; Marie-José de Ghellinckx, Traducteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1997 Collection : Comprendre Importance : 201 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-2263-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Néerlandais (dut) Catégories : Psychologie de l'adolescent Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé :
Beaucoup de parents se demandent comment ils peuvent aider leur adolescent "à problèmes" et conserver une ambiance harmonieuse à la maison.
Ils vous mettent les nerfs à vif. Ils refusent catégoriquement d'accomplir les tâches les plus élémentaires tout en exigeant sans cesse de nouvelles libertés : toujours plus d'argent de poche et davantage de sorties. Leurs études constituent un souci permanent pour les parents. Quant aux copains qu'ils fréquentent...? Si ce ne sont pas des ennuis avec la police !... Bientôt ces enfants seront adultes. Que deviendront-ils ?
Beaucoup de parents se demandent comment ils peuvent aider leur adolescent "difficle", tout en conservant une certaine harmonie au sein de la famille.
Cet ouvrage traite de jeunes en difficultés et propose une approche familiale complète basée sur le développement des compétences parentales. Celles-ci visent à modifier le comportement problématique, coercitif et parfois antisocial de ces jeunes. L'auteur nous explique de façon concrète, étape par étape, comment améliorer les interactions immédiates entre parent et adolescent.
L'ouvrage s'adresse principalement aux parents inquiets du comportement difficile de leur adolescent etsoucieux d'y apporter des solutions. Il est également destiné aux professionnels de l'adolescence (psychologues, éducateurs, thérapeutes) et évidemment aux jeunes eux-mêmes.
(De Boeck)Les adolescents difficiles et leurs parents [texte imprimé] / Jos Peeters, Auteur ; Marie-José de Ghellinckx, Traducteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 1997 . - 201 p. ; 22 cm. - (Comprendre) .
ISBN : 978-2-7011-2263-2
Langues : Français (fre) Langues originales : Néerlandais (dut)
Catégories : Psychologie de l'adolescent Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé :
Beaucoup de parents se demandent comment ils peuvent aider leur adolescent "à problèmes" et conserver une ambiance harmonieuse à la maison.
Ils vous mettent les nerfs à vif. Ils refusent catégoriquement d'accomplir les tâches les plus élémentaires tout en exigeant sans cesse de nouvelles libertés : toujours plus d'argent de poche et davantage de sorties. Leurs études constituent un souci permanent pour les parents. Quant aux copains qu'ils fréquentent...? Si ce ne sont pas des ennuis avec la police !... Bientôt ces enfants seront adultes. Que deviendront-ils ?
Beaucoup de parents se demandent comment ils peuvent aider leur adolescent "difficle", tout en conservant une certaine harmonie au sein de la famille.
Cet ouvrage traite de jeunes en difficultés et propose une approche familiale complète basée sur le développement des compétences parentales. Celles-ci visent à modifier le comportement problématique, coercitif et parfois antisocial de ces jeunes. L'auteur nous explique de façon concrète, étape par étape, comment améliorer les interactions immédiates entre parent et adolescent.
L'ouvrage s'adresse principalement aux parents inquiets du comportement difficile de leur adolescent etsoucieux d'y apporter des solutions. Il est également destiné aux professionnels de l'adolescence (psychologues, éducateurs, thérapeutes) et évidemment aux jeunes eux-mêmes.
(De Boeck)
Titre : L'affectivité en éducation : pour une pensée de la sensibilité Type de document : document électronique Auteurs : Catherine Meyor, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2002 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 263 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3995-7 Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie Tags : éducation affectivité Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Alors que les réformes éducatives en cours mettent l'accent sur la culture de la compétence, cet ouvrage nous rappelle que la représentation, qui se conjugue sur le mode de la conceptualisation et de l'explication, n'est pas le seul mode d'être du psychisme, porté, au contraire, par l'affectivité ou plutôt la sensibilité, laissée pour compte dans nos milieux éducatifs. Ce livre propose des pistes pour la prise en compte de la sensibilité en éducation, principalement par le biais de l'altitude de l'éducateur dont le rôle est aux antipodes de celui de technicien de l'enseignement/apprentissage que certains veulent lui attribuer. (Decitre) Note de contenu :
De phénoménologie et d'affectivité
Le statut fonctionnel ou la déréalisation de l'expérience affective
Le statut instrumental ou le détournement de l'affectivité
Le statut thérapeutique ou la tendance à " guérir " (de) l'affectivité
L'affectivité en éducation : pour une sensibilisation au sensible
(Decitre)
En ligne : http://cairnrevues.ezproxy.univ-ubs.fr/l-affectivite-en-education--2804139956.ht [...] L'affectivité en éducation : pour une pensée de la sensibilité [document électronique] / Catherine Meyor, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2002 . - 263 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8041-3995-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychologie Tags : éducation affectivité Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Alors que les réformes éducatives en cours mettent l'accent sur la culture de la compétence, cet ouvrage nous rappelle que la représentation, qui se conjugue sur le mode de la conceptualisation et de l'explication, n'est pas le seul mode d'être du psychisme, porté, au contraire, par l'affectivité ou plutôt la sensibilité, laissée pour compte dans nos milieux éducatifs. Ce livre propose des pistes pour la prise en compte de la sensibilité en éducation, principalement par le biais de l'altitude de l'éducateur dont le rôle est aux antipodes de celui de technicien de l'enseignement/apprentissage que certains veulent lui attribuer. (Decitre) Note de contenu :
De phénoménologie et d'affectivité
Le statut fonctionnel ou la déréalisation de l'expérience affective
Le statut instrumental ou le détournement de l'affectivité
Le statut thérapeutique ou la tendance à " guérir " (de) l'affectivité
L'affectivité en éducation : pour une sensibilisation au sensible
(Decitre)
En ligne : http://cairnrevues.ezproxy.univ-ubs.fr/l-affectivite-en-education--2804139956.ht [...] Réservation
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