100 jeux de langue / Henry Landroit (2004)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : 100 jeux de langue : à l'école et ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Henry Landroit, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2004 Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 20 cm Note générale : Cette publication est une version revue et augmentée de la brochure "50 jeux de langage pour l'école" éditée en 1995 par le Ministère de la Communauté française, Service de la langue française Langues : Français (fre) Catégories : Langage parlé Tags : langage parlé  jeux du langage  expressions  langage(oral) Index. décimale : 811.133.1 Français 100 jeux de langue : à l'école et ailleurs [texte imprimé] / Henry Landroit, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française, 2004 . - 127 p. : ill. ; 20 cm. Cette publication est une version revue et augmentée de la brochure "50 jeux de langage pour l'école" éditée en 1995 par le Ministère de la Communauté française, Service de la langue française Langues : Français (fre) Catégories : Langage parlé Tags : langage parlé  jeux du langage  expressions  langage(oral) Index. décimale : 811.133.1 Français

Accompagner le parent porteur du handicap / Drina Candilis-Huisman (2022)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Accompagner le parent porteur du handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Drina Candilis-Huisman, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2022 Collection : Yapaka.be Sous-collection : Temps d'arrêt lectures num. 133 Importance : 59 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enfant Handicap Tags : handicap  parent/enfant Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L’aspiration à la parentalité des personnes en situation de handicap est un sujet encore trop ignoré des professionnels de santé voire du social en général malgré une volonté affichée d’inclusion. Devenir parent en situation de handicap relève donc d’un sérieux défi pour les parents, également pour les professionnels. Le parcours qui mène à l’arrivée d’un enfant dans ces contextes comporte des spécificités à prendre en compte pour accompagner les parents et accueillir l’enfant dans de « bonnes » conditions. Quel développement pour ces enfants ? Quelle adaptation aux handicaps de leurs parents ? Ce livre analyse les enjeux en présence pour repenser les modalités d’accompagnement nécessaires à ces parentalités particulières. L’exigence d’un réseau de professionnels s’impose singulièrement dans ces contextes. (Yapaka) Note de contenu : Rencontres amoureuses Dette de vie entre mère et fille La « transmission dangereuse » À situation particulière, sollicitude singulière : le soutien aux parents Handicap visuel et maternité Handicap moteur et parentalité Handicap auditif et parentalité Handicap mental Conclusion… provisoire Bibliographie L’exposé qui va suivre repose sur une collaboration d’une quinzaine d’années (2003-2017) en tant que psychologue clinicienne avec l’équipe de la PMI de l’Institut de puériculture de Paris et sur un séminaire de recherche mensuel (2003-2011) autour de Michel Soulé qui a toujours encouragé l’articulation entre le travail de terrain et le partage des réflexions cliniques. Je tiens en premier lieu à rendre hommage à Michel Soulé, disparu en 2012, pionnier du travail pluridisciplinaire en périnatalité. J’y associe ma collègue Édith Thoueille, puéricultrice responsable du service de la PMI (ONE en Belgique) sans l’enthousiasme de laquelle la création du Service d’accompagnement à la parentalité des personnes handicapées (SAPPH) n’aurait pas eu lieu. Je pense à toute l’équipe, à l’investissement de nos deux bénévoles ainsi qu’à toutes celles qui se sont jointes à nous au fur et à mesure des années. Je suis aussi très reconnaissante au Professeur Marc Dommergues chef du service de la maternité de l’hôpital de la Salpêtrière, qui a reçu notre équipe au sein du staff mensuel parentalité et handicap de son service dédié au suivi des grossesses et de l’accouchement des femmes en situation de handicap, permettant ainsi une véritable cohérence dans le parcours de soin de ces futurs parents. Je veux aussi remercier notre collègue Régine Ganot, orthoptiste au CRDV (centre de rééducation pour déficients visuels) de Clermont-Ferrand dont l’aide fut très précieuse pour imaginer des dispositifs adaptés dans les pratiques comme dans les consultations spécialisées. Enfin, je veux dire toute ma reconnaissance à toutes les familles que j’ai rencontrées et écoutées dans le cadre de ce travail. Grâce à elles, j’espère convaincre de l’utilité de cet accompagnement périnatal spécifique mené tant que cela est possible en milieu ordinaire, mais aussi dans un service spécialisé. (Yapaka) En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-133-handicap-web.pdf Accompagner le parent porteur du handicap [texte imprimé] / Drina Candilis-Huisman, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française, 2022 . - 59 p. ; 18 cm. - (Yapaka.be. Temps d'arrêt lectures; 133) . Langues : Français (fre) Catégories : Enfant Handicap Tags : handicap  parent/enfant Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L’aspiration à la parentalité des personnes en situation de handicap est un sujet encore trop ignoré des professionnels de santé voire du social en général malgré une volonté affichée d’inclusion. Devenir parent en situation de handicap relève donc d’un sérieux défi pour les parents, également pour les professionnels. Le parcours qui mène à l’arrivée d’un enfant dans ces contextes comporte des spécificités à prendre en compte pour accompagner les parents et accueillir l’enfant dans de « bonnes » conditions. Quel développement pour ces enfants ? Quelle adaptation aux handicaps de leurs parents ? Ce livre analyse les enjeux en présence pour repenser les modalités d’accompagnement nécessaires à ces parentalités particulières. L’exigence d’un réseau de professionnels s’impose singulièrement dans ces contextes. (Yapaka) Note de contenu : Rencontres amoureuses Dette de vie entre mère et fille La « transmission dangereuse » À situation particulière, sollicitude singulière : le soutien aux parents Handicap visuel et maternité Handicap moteur et parentalité Handicap auditif et parentalité Handicap mental Conclusion… provisoire Bibliographie L’exposé qui va suivre repose sur une collaboration d’une quinzaine d’années (2003-2017) en tant que psychologue clinicienne avec l’équipe de la PMI de l’Institut de puériculture de Paris et sur un séminaire de recherche mensuel (2003-2011) autour de Michel Soulé qui a toujours encouragé l’articulation entre le travail de terrain et le partage des réflexions cliniques. Je tiens en premier lieu à rendre hommage à Michel Soulé, disparu en 2012, pionnier du travail pluridisciplinaire en périnatalité. J’y associe ma collègue Édith Thoueille, puéricultrice responsable du service de la PMI (ONE en Belgique) sans l’enthousiasme de laquelle la création du Service d’accompagnement à la parentalité des personnes handicapées (SAPPH) n’aurait pas eu lieu. Je pense à toute l’équipe, à l’investissement de nos deux bénévoles ainsi qu’à toutes celles qui se sont jointes à nous au fur et à mesure des années. Je suis aussi très reconnaissante au Professeur Marc Dommergues chef du service de la maternité de l’hôpital de la Salpêtrière, qui a reçu notre équipe au sein du staff mensuel parentalité et handicap de son service dédié au suivi des grossesses et de l’accouchement des femmes en situation de handicap, permettant ainsi une véritable cohérence dans le parcours de soin de ces futurs parents. Je veux aussi remercier notre collègue Régine Ganot, orthoptiste au CRDV (centre de rééducation pour déficients visuels) de Clermont-Ferrand dont l’aide fut très précieuse pour imaginer des dispositifs adaptés dans les pratiques comme dans les consultations spécialisées. Enfin, je veux dire toute ma reconnaissance à toutes les familles que j’ai rencontrées et écoutées dans le cadre de ce travail. Grâce à elles, j’espère convaincre de l’utilité de cet accompagnement périnatal spécifique mené tant que cela est possible en milieu ordinaire, mais aussi dans un service spécialisé. (Yapaka) En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-133-handicap-web.pdf

Accueillir les enfants migrants et leurs parents / Marie-Rose Moro (2023)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Accueillir les enfants migrants et leurs parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Rose Moro, Auteur ; Rahmeth Radjack, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2023 Collection : Yapaka.be Sous-collection : Temps d'arrêt lectures num. 137 Importance : 60 p. Format : 18 cm Catégories : Immigration Tags : immigration  migrant  immigration (accueil) Index. décimale : 316.6 Psychologie sociale Résumé : Migrer fait partie du monde contemporain. Une situation complexe et parfois traumatique qui touche de plus en plus d’enfants nés ici ou qui ont migré seuls, avec leurs parents réfugiés ou encore les enfants de couples mixtes, expatriés et de manière plus générale tous ceux qui ont traversé plusieurs mondes. Comment mieux comprendre ce que vivent ces enfants et adolescents pour les accompagner dans ces contextes multiculturels ? Comment mieux comprendre le devenir parents en exil et les vulnérabilités contextuelles ? Comment en tant que professionnels de la petite enfance, de l’école, du social, de la justice, du soin pouvons-nous aider ces enfants et leurs familles à transformer l’adversité en nouvelle chance ? Marie Rose Moro et Rahmeth Radjack en proposent un nouveau paradigme pour construire collectivement une perspective transculturelle qui abrase les clivages et les hiérarchies de valeurs entre différents mondes, celui de la langue, des familles, des cultures… (yapaka.be) Note de contenu : SOMMAIRE Introduction Un regard transculturel Les enfants migrants ont aussi des parents Les bébés de couples mixtes, les bébés nés en expatriation, les bébés et leurs nounous Faire famille : des bébés dans des familles de plus en plus diverses Parler sa langue maternelle à ses enfants Pendant l’enfance et l’adolescence : apprendre à se raconter des histoires et à se métisser La vulnérabilité transculturelle spécifique des enfants migrants La question essentielle de l’école et des lieux de socialisation des enfants La diversité culturelle et linguistique des enfants en Europe reconnue comme une valeur à cultiver Une histoire de tous les jours : Makan, la douleur de l’échec Les adolescents : des constructions identitaire complexes Racisme et discriminations Comment la vulnérabilité peut se transformer en créativité et en nouvelles compétences Comment faire avec tout enfant de migrants Un jeune non accompagné Une famille réfugiée Un enfant ou un adolescent qui vient d’arriver Comment faire avec un enfant qui souffre sur le plan psychologique ? Un contre-transfert culturel qui appartient à tous ceux qui rencontrent les migrants Conclusion : aider les enfants tels qu’ils sont Bibliographie En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-137-moro-web-ok.pdf Accueillir les enfants migrants et leurs parents [texte imprimé] / Marie-Rose Moro, Auteur ; Rahmeth Radjack, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française, 2023 . - 60 p. ; 18 cm. - (Yapaka.be. Temps d'arrêt lectures; 137) . Catégories : Immigration Tags : immigration  migrant  immigration (accueil) Index. décimale : 316.6 Psychologie sociale Résumé : Migrer fait partie du monde contemporain. Une situation complexe et parfois traumatique qui touche de plus en plus d’enfants nés ici ou qui ont migré seuls, avec leurs parents réfugiés ou encore les enfants de couples mixtes, expatriés et de manière plus générale tous ceux qui ont traversé plusieurs mondes. Comment mieux comprendre ce que vivent ces enfants et adolescents pour les accompagner dans ces contextes multiculturels ? Comment mieux comprendre le devenir parents en exil et les vulnérabilités contextuelles ? Comment en tant que professionnels de la petite enfance, de l’école, du social, de la justice, du soin pouvons-nous aider ces enfants et leurs familles à transformer l’adversité en nouvelle chance ? Marie Rose Moro et Rahmeth Radjack en proposent un nouveau paradigme pour construire collectivement une perspective transculturelle qui abrase les clivages et les hiérarchies de valeurs entre différents mondes, celui de la langue, des familles, des cultures… (yapaka.be) Note de contenu : SOMMAIRE Introduction Un regard transculturel Les enfants migrants ont aussi des parents Les bébés de couples mixtes, les bébés nés en expatriation, les bébés et leurs nounous Faire famille : des bébés dans des familles de plus en plus diverses Parler sa langue maternelle à ses enfants Pendant l’enfance et l’adolescence : apprendre à se raconter des histoires et à se métisser La vulnérabilité transculturelle spécifique des enfants migrants La question essentielle de l’école et des lieux de socialisation des enfants La diversité culturelle et linguistique des enfants en Europe reconnue comme une valeur à cultiver Une histoire de tous les jours : Makan, la douleur de l’échec Les adolescents : des constructions identitaire complexes Racisme et discriminations Comment la vulnérabilité peut se transformer en créativité et en nouvelles compétences Comment faire avec tout enfant de migrants Un jeune non accompagné Une famille réfugiée Un enfant ou un adolescent qui vient d’arriver Comment faire avec un enfant qui souffre sur le plan psychologique ? Un contre-transfert culturel qui appartient à tous ceux qui rencontrent les migrants Conclusion : aider les enfants tels qu’ils sont Bibliographie En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-137-moro-web-ok.pdf

Accueillir la vie en temps de pandémie / Pascale Gustin (2021)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Accueillir la vie en temps de pandémie Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Gustin, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2021 Collection : Yapaka.be num. 122 Importance : 57 p. Format : 15 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Parent Tags : naissance  parentalité  pandémie Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Accueillir la vie dans un contexte potentiellement traumatique, comme celui de la crise Covid, doit particulièrement se penser avec les parents, entre professionnels et également avec tous les acteurs du « corps social ». Car l’arrivée d’un bébé se noue aux générations précédentes dans une histoire qui lui est racontée collectivement. Un enfant nait dans sa famille mais aussi dans une communauté qui l’accueille. Alors, quand les liens entre générations sont empêchés, quand la peur de la mort est présente, comment le temps des naissances, l’accueil du nouveau-né, la parentalité et les transmissions qui y opèrent traversent-ils ce contexte inouï ? En écho à sa propre histoire d’enfance et renouant avec l’indispensable transmission, l’auteure analyse la crise au travers des naissances et du devenir parent. Pour les professionnels, il s’agit de retrouver le plaisir et le sens du travail d’équipe sans faire l’impasse sur l’indispensable présence « en réel » que requièrent les liens périnataux (yapaka.be) Note de contenu : SOMMAIRE Derrière les chiffres de contamination d’hospitalisation, des naissances Des liens aussi essentiels que l’eau, l’air, le mouvement Avec l’Histoire pour toile de fond Ces énigmes qui animent l’enfance D’une pandémie à l’autre À événement exceptionnel, choses in-sues et récits inédits Mémoire de nos anciens et cycle du vivant L’inouï, antichambre du trauma C’est quelque chose qu’on va parfois transmettre Faire de la sidération, une oeuvre de vie Quand grossesse et naissance sont « prises » dans le fil de l’Histoire La vie foetale, dans une coque de noix ? Attendre un enfant, une question d’écologie Derrière l’urgence sanitaire, l’urgence humaine Au fil de la crise, la solitude et les ressources des devenant parents Et les bébés dans tout ça, comment vont-ils ? L’urgence de retrouver les corps en présence Réintroduire le temps et la couleur des émotions Quatre axes de travail, pour quatre faces de Rubik’s Cube Un incontournable, les équipes Un ticket pour le vivant Bibliographie En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-123-bebe_covid-web.pd [...] Accueillir la vie en temps de pandémie [texte imprimé] / Pascale Gustin, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française, 2021 . - 57 p. ; 15 cm.. - (Yapaka.be; 122) . Langues : Français (fre) Catégories : Parent Tags : naissance  parentalité  pandémie Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Accueillir la vie dans un contexte potentiellement traumatique, comme celui de la crise Covid, doit particulièrement se penser avec les parents, entre professionnels et également avec tous les acteurs du « corps social ». Car l’arrivée d’un bébé se noue aux générations précédentes dans une histoire qui lui est racontée collectivement. Un enfant nait dans sa famille mais aussi dans une communauté qui l’accueille. Alors, quand les liens entre générations sont empêchés, quand la peur de la mort est présente, comment le temps des naissances, l’accueil du nouveau-né, la parentalité et les transmissions qui y opèrent traversent-ils ce contexte inouï ? En écho à sa propre histoire d’enfance et renouant avec l’indispensable transmission, l’auteure analyse la crise au travers des naissances et du devenir parent. Pour les professionnels, il s’agit de retrouver le plaisir et le sens du travail d’équipe sans faire l’impasse sur l’indispensable présence « en réel » que requièrent les liens périnataux (yapaka.be) Note de contenu : SOMMAIRE Derrière les chiffres de contamination d’hospitalisation, des naissances Des liens aussi essentiels que l’eau, l’air, le mouvement Avec l’Histoire pour toile de fond Ces énigmes qui animent l’enfance D’une pandémie à l’autre À événement exceptionnel, choses in-sues et récits inédits Mémoire de nos anciens et cycle du vivant L’inouï, antichambre du trauma C’est quelque chose qu’on va parfois transmettre Faire de la sidération, une oeuvre de vie Quand grossesse et naissance sont « prises » dans le fil de l’Histoire La vie foetale, dans une coque de noix ? Attendre un enfant, une question d’écologie Derrière l’urgence sanitaire, l’urgence humaine Au fil de la crise, la solitude et les ressources des devenant parents Et les bébés dans tout ça, comment vont-ils ? L’urgence de retrouver les corps en présence Réintroduire le temps et la couleur des émotions Quatre axes de travail, pour quatre faces de Rubik’s Cube Un incontournable, les équipes Un ticket pour le vivant Bibliographie En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-123-bebe_covid-web.pd [...]

Adolescence et conduites à risque / David Le Breton (2014)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Adolescence et conduites à risque Type de document : texte imprimé Auteurs : David Le Breton, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2014 Collection : Yapaka.be Sous-collection : Temps d'arrêt lectures num. 76 Importance : 57 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Tags : adolescent difficile  genre  conduites à risque (adolescence) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Les conduites à risque sont des manières ambivalentes de lancer un appel aux plus proches, à ceux qui comptent. Elles témoignent de la résistance active du jeune et de ses tentatives de se remettre au monde. En dépit des souffrances qu’elles entraînent, elles possèdent un versant positif, elles favorisent la prise d’autonomie du jeune, la recherche de ses marques, elles sont un moyen de se construire une identité. Elles n’en sont pas moins douloureuses dans leurs conséquences à travers les blessures ou les morts qu’elles entraînent. Mais la souffrance est en amont, perpétuée par une conjonction complexe entre une société, une structure familiale, une histoire de vie. Ces épreuves que les jeunes s’infligent répondent à cette nécessité intérieure de s’arracher à soi-même et de renaître meilleur. Ce sont des rites intimes, privés, autoréférentiels, insus, détachés de toute croyance et tournant le dos à une société qui cherche à les prévenir. (4e de couv.) Note de contenu : Difficiles adolescences Les conduites à risque comme résistanceà une souffrance Représentations de la mort à l’adolescence La question du genre Anthropologie d’une clinique de l’adolescence Figures anthropologiques des conduites à risque La peau comme accroche au monde Des rites privés pour conjurer la souffrance S’en sortir Bibliographie En ligne : http://www.yapaka.be/livre/livre-adolescence-et-conduites-a-risque Adolescence et conduites à risque [texte imprimé] / David Le Breton, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française, 2014 . - 57 p. ; 18 cm. - (Yapaka.be. Temps d'arrêt lectures; 76) . Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Tags : adolescent difficile  genre  conduites à risque (adolescence) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Les conduites à risque sont des manières ambivalentes de lancer un appel aux plus proches, à ceux qui comptent. Elles témoignent de la résistance active du jeune et de ses tentatives de se remettre au monde. En dépit des souffrances qu’elles entraînent, elles possèdent un versant positif, elles favorisent la prise d’autonomie du jeune, la recherche de ses marques, elles sont un moyen de se construire une identité. Elles n’en sont pas moins douloureuses dans leurs conséquences à travers les blessures ou les morts qu’elles entraînent. Mais la souffrance est en amont, perpétuée par une conjonction complexe entre une société, une structure familiale, une histoire de vie. Ces épreuves que les jeunes s’infligent répondent à cette nécessité intérieure de s’arracher à soi-même et de renaître meilleur. Ce sont des rites intimes, privés, autoréférentiels, insus, détachés de toute croyance et tournant le dos à une société qui cherche à les prévenir. (4e de couv.) Note de contenu : Difficiles adolescences Les conduites à risque comme résistanceà une souffrance Représentations de la mort à l’adolescence La question du genre Anthropologie d’une clinique de l’adolescence Figures anthropologiques des conduites à risque La peau comme accroche au monde Des rites privés pour conjurer la souffrance S’en sortir Bibliographie En ligne : http://www.yapaka.be/livre/livre-adolescence-et-conduites-a-risque

L'adolescence à l'ère du virtuel / Xanthie Vlachopoulou (2022)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'adolescence à l'ère du virtuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Xanthie Vlachopoulou, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2022 Collection : Yapaka.be Sous-collection : Temps d'arrêt lectures num. 132 Importance : 61 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Tags : adolescent  écran  virtuel Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Comment les adolescents pris aujourd’hui dans la virtualité des mondes numériques peuvent-ils encore Grandir, se construire et partir ? Ce livre envisage les questions universelles liées à la traversée adolescentaire et les connecte aux mondes virtuels, surfaces de construction de soi et de quête identitaire. L’attractivité des ados pour ces espaces répond aux métamorphoses à l’oeuvre : transformation du corps, image de soi, quête identitaire, travail de séparation et d’individuation, éveil de la sexualité… La place de l’adulte est bien de faire le pont entre l’adolescence et les mondes virtuels afin d’en entendre l’appropriation singulière de ces objets culturels. Garder une certaine pointe de ringardise, marquant symboliquement l’écart générationnel, renforce notre position d’appui pour entendre et accompagner les adolescents dans les usages émancipateurs du web et aussi dans ses côtés plus sombres : pornographie, cyberharcèlement, violence de l’image… (Yapaka) Note de contenu : Être adolescent à l’ère du numérique Adolescence 2.0 Corps pubère vs corps virtuel Image de soi vs image pixellisée On est bien ensemble ! Partir vs rester connecté Adolescence et le côté obscur du Net Sexualité et pornographie Violence de l’image Cyberharcèlement Addiction : la rencontre passionnelle Culture adolescente et processus créatif Objet culturel partagé Médiations numériques Soigner par le virtuel Pratique des médiations numériques : quelques illustrations Adolescence en temps de pandémie #on reste à la maison Confinement (seul ensemble Jamais seul dans le virtuel Classes virtuelles Éducateurs de rue 2.0 et psys en ligne Être adolescent en temps de pandémie (Yapaka) En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-132-virtuel-web_0.pdf L'adolescence à l'ère du virtuel [texte imprimé] / Xanthie Vlachopoulou, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française, 2022 . - 61 p. ; 18 cm. - (Yapaka.be. Temps d'arrêt lectures; 132) . Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Tags : adolescent  écran  virtuel Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Comment les adolescents pris aujourd’hui dans la virtualité des mondes numériques peuvent-ils encore Grandir, se construire et partir ? Ce livre envisage les questions universelles liées à la traversée adolescentaire et les connecte aux mondes virtuels, surfaces de construction de soi et de quête identitaire. L’attractivité des ados pour ces espaces répond aux métamorphoses à l’oeuvre : transformation du corps, image de soi, quête identitaire, travail de séparation et d’individuation, éveil de la sexualité… La place de l’adulte est bien de faire le pont entre l’adolescence et les mondes virtuels afin d’en entendre l’appropriation singulière de ces objets culturels. Garder une certaine pointe de ringardise, marquant symboliquement l’écart générationnel, renforce notre position d’appui pour entendre et accompagner les adolescents dans les usages émancipateurs du web et aussi dans ses côtés plus sombres : pornographie, cyberharcèlement, violence de l’image… (Yapaka) Note de contenu : Être adolescent à l’ère du numérique Adolescence 2.0 Corps pubère vs corps virtuel Image de soi vs image pixellisée On est bien ensemble ! Partir vs rester connecté Adolescence et le côté obscur du Net Sexualité et pornographie Violence de l’image Cyberharcèlement Addiction : la rencontre passionnelle Culture adolescente et processus créatif Objet culturel partagé Médiations numériques Soigner par le virtuel Pratique des médiations numériques : quelques illustrations Adolescence en temps de pandémie #on reste à la maison Confinement (seul ensemble Jamais seul dans le virtuel Classes virtuelles Éducateurs de rue 2.0 et psys en ligne Être adolescent en temps de pandémie (Yapaka) En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-132-virtuel-web_0.pdf

Adolescence et risques / Pascal Hachet (2009)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Adolescence et risques Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Hachet, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2009 Collection : Yapaka.be Sous-collection : Temps d'arrêt lectures num. 39 Importance : 60 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Tags : adolescent  adolescence  risque  amour  mort Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Si l'adolescence rime avec la prise de risques, il arrive que la mise en danger de soi prime sur la recherche de plaisir. Face à ces « auto-sabotages », pas toujours flagrants, les parents ressentent inquiétude, colère et impuissance, et il n'est pas rare que ces réactions soient partagées par les professionnels eux-mêmes, notamment du champ éducatif. Ces constats appellent une réflexion ouverte et tenace. D'abord, il est essentiel de mieux connaître, à côté des prises de risques « démonstratives », celles qui sont marquées par le retrait : le défaut d'existence. Ensuite, il est utile de se familiariser avec les ressorts psychodynamiques des prises de risques qui, lorsqu'un jeune est « accroc » à la mise en danger, excèdent les manifestations de la crise adolescente « normale » et s'articulent avec des histoires familiales marquées par la honte et les secrets douloureux. Enfin, il apparaît que prendre soin des adolescents qui se fourvoient dans le risque et de leurs proches nécessite de prendre également soin des professionnels qui sont en charge des uns et des autres. Pascal Hachet est psychologue et docteur en psychanalyse. Il travaille au Point Accueil Ecoute Jeunes « Le Tamarin », à Creil (60), géré par l'association SATO-Picardie. Auteur d'une quinzaine d'ouvrages, ses travaux portent sur la compréhension et la prise en charge psychanalytiques des consommateurs de drogues, des adolescents et des parents d'adolescents. (Yapaka.be) Note de contenu : Observer La rencontre entre l’adolescent et le risque est inévitable Les risques «par excès» ou «débordement» Les risques «par défaut» ou «repli» Lucie, l’amour et la mort Comprendre Le risque modéré et la crise d’adolescence ordinaire Se démarquer des parents Les conduites ordaliques Se dégager des secrets de famille Aider Professionnels de l’éducation et professionnels du soin Les actions de prévention L’aide éducative L’aide psychologique Le thérapeute face au jeune preneur de risques et à ses parents Pour conclure? (Yapaka.be) En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/TA-adolescence_web.pdf Adolescence et risques [texte imprimé] / Pascal Hachet, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française, 2009 . - 60 p. ; 18 cm. - (Yapaka.be. Temps d'arrêt lectures; 39) . Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Tags : adolescent  adolescence  risque  amour  mort Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Si l'adolescence rime avec la prise de risques, il arrive que la mise en danger de soi prime sur la recherche de plaisir. Face à ces « auto-sabotages », pas toujours flagrants, les parents ressentent inquiétude, colère et impuissance, et il n'est pas rare que ces réactions soient partagées par les professionnels eux-mêmes, notamment du champ éducatif. Ces constats appellent une réflexion ouverte et tenace. D'abord, il est essentiel de mieux connaître, à côté des prises de risques « démonstratives », celles qui sont marquées par le retrait : le défaut d'existence. Ensuite, il est utile de se familiariser avec les ressorts psychodynamiques des prises de risques qui, lorsqu'un jeune est « accroc » à la mise en danger, excèdent les manifestations de la crise adolescente « normale » et s'articulent avec des histoires familiales marquées par la honte et les secrets douloureux. Enfin, il apparaît que prendre soin des adolescents qui se fourvoient dans le risque et de leurs proches nécessite de prendre également soin des professionnels qui sont en charge des uns et des autres. Pascal Hachet est psychologue et docteur en psychanalyse. Il travaille au Point Accueil Ecoute Jeunes « Le Tamarin », à Creil (60), géré par l'association SATO-Picardie. Auteur d'une quinzaine d'ouvrages, ses travaux portent sur la compréhension et la prise en charge psychanalytiques des consommateurs de drogues, des adolescents et des parents d'adolescents. (Yapaka.be) Note de contenu : Observer La rencontre entre l’adolescent et le risque est inévitable Les risques «par excès» ou «débordement» Les risques «par défaut» ou «repli» Lucie, l’amour et la mort Comprendre Le risque modéré et la crise d’adolescence ordinaire Se démarquer des parents Les conduites ordaliques Se dégager des secrets de famille Aider Professionnels de l’éducation et professionnels du soin Les actions de prévention L’aide éducative L’aide psychologique Le thérapeute face au jeune preneur de risques et à ses parents Pour conclure? (Yapaka.be) En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/TA-adolescence_web.pdf

A l"adolescence, s'engager pour exister / Adrien Lenjalley (2019)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : A l"adolescence, s'engager pour exister Type de document : texte imprimé Auteurs : Adrien Lenjalley, Auteur ; Marie-Rose Moro, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2019 Collection : Yapaka.be Sous-collection : Temps d'arrêt lectures num. 82 Importance : 58 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Tags : adolescent  engagement  radicalités Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Soif d’idéal, soif d’engagement L’adolescence, un concept politique intimement lié à l’engagement Chez les Grecs et les Latins Dans l’ancien régime À partir du XVIIIe siècle Au XXe siècle : Vivre sans temps mort et jouir sans entrave Les émeutes de 2005 en France : un modèle européen de la révolte adolescente Aimer la révolte Une expression privilégiée dans la littérature La révolte adolescente : la première évidence La révolte comme mouvement vital Adolescence et société L’adolescence comme figure centrale de la vie L’engagement : une révélation de soi devant l’autre De l’angoisse à la rage Engagement à l’adolescence, une nécessité . . . Le processus de séparation-individuation L’engagement, une nécessité Engagement, idéaux et créativité L’engagement comme illusion créatrice L’art, voie privilégiée de la créativité Radicalisations, radicalités Du Je au Nous Le paradoxe adolescent Fragments d’histoires Léa : un voile et une idéologie pour se séparer Bacchus (Yapaka) Note de contenu : Avec la participation de Fatima Touhami (psychologue) et Rahmeth Radjack MD (pédopsychiatre) Groupe « Engagement des jeunes » de la Maison de Solenn, Maison des adolescents de l’Hôpital Cochin, AP-HP, Paris, France Poser la question de l’engagement à l’adolescence, c’est s’interroger sur l’essence même de l’adolescence, étape de vie entre l’enfance et l’âge adulte intimement liée à la révolte et aux défis. À des périodes différentes de l’Histoire, ces jeunes en colère témoignent d’une dynamique vitale qui maintient l’individu du côté de la créativité et de la transformation de la société. Pour cela, il est nécessaire de l’encadrer, de la contenir pour ne pas laisser l’adolescent se perdre sur les chemins de la destructivité. En effet, pris dans ses transformations corporelles, le jeune se voit engagé, parfois malgré lui, dans le tourbillon du changement. Il ne peut répondre à cette violente injonction qu’en devenant acteur de son expérience. Il le fait alors avec passion, au nom d’idéaux, parfois avec une certaine désorganisation. Ce texte analyse à partir de situations concrètes l’engagement des adolescents dans des radicalités qui aujourd’hui prennent notamment des formes idéologiques, islamiques ou écologiques. Le rôle des institutions n’est pas de réprimer ces idéaux mais d’aider le jeune à en faire quelque chose, en l’autorisant à penser autrement et à poursuivre l’élan créatif de l’humain. (Yapaka) A l"adolescence, s'engager pour exister [texte imprimé] / Adrien Lenjalley, Auteur ; Marie-Rose Moro, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française, 2019 . - 58 p. ; 18 cm. - (Yapaka.be. Temps d'arrêt lectures; 82) . Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Tags : adolescent  engagement  radicalités Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Soif d’idéal, soif d’engagement L’adolescence, un concept politique intimement lié à l’engagement Chez les Grecs et les Latins Dans l’ancien régime À partir du XVIIIe siècle Au XXe siècle : Vivre sans temps mort et jouir sans entrave Les émeutes de 2005 en France : un modèle européen de la révolte adolescente Aimer la révolte Une expression privilégiée dans la littérature La révolte adolescente : la première évidence La révolte comme mouvement vital Adolescence et société L’adolescence comme figure centrale de la vie L’engagement : une révélation de soi devant l’autre De l’angoisse à la rage Engagement à l’adolescence, une nécessité . . . Le processus de séparation-individuation L’engagement, une nécessité Engagement, idéaux et créativité L’engagement comme illusion créatrice L’art, voie privilégiée de la créativité Radicalisations, radicalités Du Je au Nous Le paradoxe adolescent Fragments d’histoires Léa : un voile et une idéologie pour se séparer Bacchus (Yapaka) Note de contenu : Avec la participation de Fatima Touhami (psychologue) et Rahmeth Radjack MD (pédopsychiatre) Groupe « Engagement des jeunes » de la Maison de Solenn, Maison des adolescents de l’Hôpital Cochin, AP-HP, Paris, France Poser la question de l’engagement à l’adolescence, c’est s’interroger sur l’essence même de l’adolescence, étape de vie entre l’enfance et l’âge adulte intimement liée à la révolte et aux défis. À des périodes différentes de l’Histoire, ces jeunes en colère témoignent d’une dynamique vitale qui maintient l’individu du côté de la créativité et de la transformation de la société. Pour cela, il est nécessaire de l’encadrer, de la contenir pour ne pas laisser l’adolescent se perdre sur les chemins de la destructivité. En effet, pris dans ses transformations corporelles, le jeune se voit engagé, parfois malgré lui, dans le tourbillon du changement. Il ne peut répondre à cette violente injonction qu’en devenant acteur de son expérience. Il le fait alors avec passion, au nom d’idéaux, parfois avec une certaine désorganisation. Ce texte analyse à partir de situations concrètes l’engagement des adolescents dans des radicalités qui aujourd’hui prennent notamment des formes idéologiques, islamiques ou écologiques. Le rôle des institutions n’est pas de réprimer ces idéaux mais d’aider le jeune à en faire quelque chose, en l’autorisant à penser autrement et à poursuivre l’élan créatif de l’humain. (Yapaka)

Adolescence en temps de covid-19 entre crise-passions et crispations / Aurore Mairy (2020)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Adolescence en temps de covid-19 entre crise-passions et crispations Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurore Mairy, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2020 Collection : Yapaka.be Sous-collection : Temps d'arrêt lectures num. 120 Importance : 57 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Tags : adolescence  crise d'adolescence  crise sanitaire  covid-19  fonction sociale  lien social  confinement  temporalité Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La crise de la Covid-19 fait surgir de nombreuses crispations dans le social, tout comme chez les adolescents, et les passions ébranlent et troublent de toutes parts. Ce contexte révèle la singularité de chaque adolescence et souligne la fonction structurante du social dans le passage adolescent. La crise, qu’elle soit sanitaire ou d’adolescence, est par essence un moment potentiellement générateur de changement et de renouveau. Ce texte rappelle l’utilité d’un discours d’autorité (de celle qui peut autoriser et rendre auteur), l’importance de points d’appui extérieurs à la famille, le besoin de vivre les expériences des premiers émois, la nécessité de trouver du sens pour s’orienter… autant d’enjeux rencontrés par les adolescents. L’auteure expose combien l’adolescence est un moment d’inventivité inédite qui requiert le soutien du support social en relais de la famille, et invite chaque professionnel dans cette place de révélateur.(Yapaka) Note de contenu : Que révèle la crise de la Covid-19 du passage de l’adolescence et de la fonction du social dans ce passage ? Entre crise-passions et crispations, les effets dans le social et les effets pour les adolescents . Mise en veille des émois Le temps, la temporalité et la crise Quelle différence entre le temps et la temporalité ? . Qu’est-ce que la crise ? Les différents temps de la pandémie Pandémie de la Covid-19 au premier temps du confinement Covid-19 au deuxième temps du confinement Covid-19 au premier temps du déconfinement Covid-19 au temps du déconfinement avec ses tâtonnements Covid-19 au temps d’un déconfinement reconfiné et d’un confinement déconfiné Covid-19 et comment faire consister le social dans sa fonction d’appui au passage de l’adolescence ? Le lieu privé comme un espace d’échanges Le lieu social de l’école L’altérité et le lien social Ce qui fait rite Le lieu d’accueil et d’adresse pour nommer À quel temps conjuguer « l’aujourd’hui » au temps de Covid-19 ? Bibliographie (Yapaka) En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-120-ado-covid-web.pdf Adolescence en temps de covid-19 entre crise-passions et crispations [texte imprimé] / Aurore Mairy, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française, 2020 . - 57 p. ; 18 cm. - (Yapaka.be. Temps d'arrêt lectures; 120) . Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Tags : adolescence  crise d'adolescence  crise sanitaire  covid-19  fonction sociale  lien social  confinement  temporalité Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : La crise de la Covid-19 fait surgir de nombreuses crispations dans le social, tout comme chez les adolescents, et les passions ébranlent et troublent de toutes parts. Ce contexte révèle la singularité de chaque adolescence et souligne la fonction structurante du social dans le passage adolescent. La crise, qu’elle soit sanitaire ou d’adolescence, est par essence un moment potentiellement générateur de changement et de renouveau. Ce texte rappelle l’utilité d’un discours d’autorité (de celle qui peut autoriser et rendre auteur), l’importance de points d’appui extérieurs à la famille, le besoin de vivre les expériences des premiers émois, la nécessité de trouver du sens pour s’orienter… autant d’enjeux rencontrés par les adolescents. L’auteure expose combien l’adolescence est un moment d’inventivité inédite qui requiert le soutien du support social en relais de la famille, et invite chaque professionnel dans cette place de révélateur.(Yapaka) Note de contenu : Que révèle la crise de la Covid-19 du passage de l’adolescence et de la fonction du social dans ce passage ? Entre crise-passions et crispations, les effets dans le social et les effets pour les adolescents . Mise en veille des émois Le temps, la temporalité et la crise Quelle différence entre le temps et la temporalité ? . Qu’est-ce que la crise ? Les différents temps de la pandémie Pandémie de la Covid-19 au premier temps du confinement Covid-19 au deuxième temps du confinement Covid-19 au premier temps du déconfinement Covid-19 au temps du déconfinement avec ses tâtonnements Covid-19 au temps d’un déconfinement reconfiné et d’un confinement déconfiné Covid-19 et comment faire consister le social dans sa fonction d’appui au passage de l’adolescence ? Le lieu privé comme un espace d’échanges Le lieu social de l’école L’altérité et le lien social Ce qui fait rite Le lieu d’accueil et d’adresse pour nommer À quel temps conjuguer « l’aujourd’hui » au temps de Covid-19 ? Bibliographie (Yapaka) En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-120-ado-covid-web.pdf

Les adolescents à l’image des bouleversements du monde / Sophie Maes (2024)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Les adolescents à l’image des bouleversements du monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Maes, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2024 Collection : Yapaka.be Sous-collection : Temps d'arrêt lectures num. 144 Importance : 62 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Tags : adolescence  monde (bouleversements) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Décrochage, refus scolaire, harcèlement, éco-anxiété, souffrance identitaire, radicalisation, nouvelles expressions des troubles dépressifs et anxieux au sein des établissements scolaires… attestent le mal-être des jeunes aujourd’hui, à l’image du monde ambiant. Les adolescents ont crucialement besoin de perspectives pour grandir. Or l’insécurité planétaire actuelle, sur fond de crises multiples et de guerres, les précipite dans un vide de sens. En s’appuyant sur les neurosciences, la sociologie, l’histoire et la philosophie, l’auteure propose une réflexion sur les grands enjeux auxquels le monde est confronté pour tenter de comprendre la marche de l’humanité. Son analyse amène tout professionnel et adulte à en saisir l’impact particulier sur les adolescents, compte tenu des remaniements à l’œuvre et des enjeux pubertaires. Des pistes se dessinent alors pour tenir notre place d’adultes, outiller les adolescents et retrouver espoir. (Yapaka) Note de contenu : Actualité de la souffrance des jeunes L’éco-anxiété Le décrochage scolaire L’omniprésence des écrans Les troubles anxieux et dépressifs en milieu scolaire Le harcèlement scolaire La question du genre La transidentité chez les mineurs La radicalisation Un changement civilisationnel Neurosciences et gestion des émotions Grands récits et organisations imaginaires Le grand récit des Lumières Le néolibéralisme comme nouveau grand récit Néolibéralisme et éducation Néolibéralisme et néo-civilisation Vers un nouvel enseignement Bibliographie (Yapaka) En ligne : https://yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-144-web.pdf Les adolescents à l’image des bouleversements du monde [texte imprimé] / Sophie Maes, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française, 2024 . - 62 p. ; 18 cm. - (Yapaka.be. Temps d'arrêt lectures; 144) . Langues : Français (fre) Catégories : Psychologie de l'adolescent Tags : adolescence  monde (bouleversements) Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Décrochage, refus scolaire, harcèlement, éco-anxiété, souffrance identitaire, radicalisation, nouvelles expressions des troubles dépressifs et anxieux au sein des établissements scolaires… attestent le mal-être des jeunes aujourd’hui, à l’image du monde ambiant. Les adolescents ont crucialement besoin de perspectives pour grandir. Or l’insécurité planétaire actuelle, sur fond de crises multiples et de guerres, les précipite dans un vide de sens. En s’appuyant sur les neurosciences, la sociologie, l’histoire et la philosophie, l’auteure propose une réflexion sur les grands enjeux auxquels le monde est confronté pour tenter de comprendre la marche de l’humanité. Son analyse amène tout professionnel et adulte à en saisir l’impact particulier sur les adolescents, compte tenu des remaniements à l’œuvre et des enjeux pubertaires. Des pistes se dessinent alors pour tenir notre place d’adultes, outiller les adolescents et retrouver espoir. (Yapaka) Note de contenu : Actualité de la souffrance des jeunes L’éco-anxiété Le décrochage scolaire L’omniprésence des écrans Les troubles anxieux et dépressifs en milieu scolaire Le harcèlement scolaire La question du genre La transidentité chez les mineurs La radicalisation Un changement civilisationnel Neurosciences et gestion des émotions Grands récits et organisations imaginaires Le grand récit des Lumières Le néolibéralisme comme nouveau grand récit Néolibéralisme et éducation Néolibéralisme et néo-civilisation Vers un nouvel enseignement Bibliographie (Yapaka) En ligne : https://yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-144-web.pdf

Ateliers d'orthographe 2e cycle (2007)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Ateliers d'orthographe 2e cycle Type de document : texte imprimé Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2007 Importance : 83 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87344-594-2 Catégories : Orthographe Tags : orthographe Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe Ateliers d'orthographe 2e cycle [texte imprimé]  . -  2ème édition . - Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française, 2007 . - 83 p. : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-2-87344-594-2 Catégories : Orthographe Tags : orthographe Index. décimale : 372.46 Apprentissage de la grammaire et de l'orthographe

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Ateliers d'orthographe 3e cycle (2007)

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L'attachement, un lien revisité à l'adolescence / Frédéric Atger (2017)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'attachement, un lien revisité à l'adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Atger, Auteur ; Claire Lamas, Auteur ; Lauriane Vulliez-Coady, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2017 Collection : Yapaka.be Sous-collection : Temps d'arrêt lectures num. 99 Importance : 64 p. Format : 18 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Développement affectif Tags : adolescence  attachement  puberté  sécurité interne  vulnérabilité  attachement sécure  attachement insécure Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L’émergence de la sexualité, les remaniements identitaires, les enjeux liés à l’autonomisation sont autant de facteurs d’insécurité pour les adolescents et leurs parents. Ce texte propose une lecture dynamique de l’adolescence par la lorgnette de la théorie de l’attachement. Fondée sur la recherche de sécurité en cas de détresse, cette approche aide à comprendre les ressources psychologiques et relationnelles sur lesquelles les adolescents pourront s’appuyer afin de négocier les mouvements complexes de cette étape de vie. La manière dont les adolescents réguleront leurs émotions résulte à la fois des relations de la petite enfance et des interactions présentes avec l’environnement. Les professionnels trouveront dans ce texte des clefs pour comprendre les problèmes en jeu à l’adolescence et, en cas de difficultés, pour aider aux interventions grâce aux concepts de la théorie de l’attachement. (4e de couv.) L'attachement, un lien revisité à l'adolescence [texte imprimé] / Frédéric Atger, Auteur ; Claire Lamas, Auteur ; Lauriane Vulliez-Coady, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française, 2017 . - 64 p. ; 18 cm.. - (Yapaka.be. Temps d'arrêt lectures; 99) . Langues : Français (fre) Catégories : Développement affectif Tags : adolescence  attachement  puberté  sécurité interne  vulnérabilité  attachement sécure  attachement insécure Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : L’émergence de la sexualité, les remaniements identitaires, les enjeux liés à l’autonomisation sont autant de facteurs d’insécurité pour les adolescents et leurs parents. Ce texte propose une lecture dynamique de l’adolescence par la lorgnette de la théorie de l’attachement. Fondée sur la recherche de sécurité en cas de détresse, cette approche aide à comprendre les ressources psychologiques et relationnelles sur lesquelles les adolescents pourront s’appuyer afin de négocier les mouvements complexes de cette étape de vie. La manière dont les adolescents réguleront leurs émotions résulte à la fois des relations de la petite enfance et des interactions présentes avec l’environnement. Les professionnels trouveront dans ce texte des clefs pour comprendre les problèmes en jeu à l’adolescence et, en cas de difficultés, pour aider aux interventions grâce aux concepts de la théorie de l’attachement. (4e de couv.)

L'attachement, un lien vital / Nicole Guedeney (2022)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'attachement, un lien vital Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Guedeney, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2022 Collection : Yapaka.be Sous-collection : Temps d'arrêt lectures num. 48 Importance : 54 p. Format : 18 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Développement affectif Tags : attachement Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Ce texte présente les principaux concepts qui aident à comprendre l'importance du lien d'attachement entre un bébé et ceux qui l'élèvent. Il aborde les notions de base de sécurité, d'attachement sécure ou insécure, de transmission transgénérationnelle ... Les caractéristiques des soins parentaux y sont décrites ainsi que les facteurs qui peuvent jouer soit en les facilitant soit en les entravant. La théorie de l'attachement expose comment la réponse adéquate aux besoins de l'enfant lui assure plus d'autonomie et lui donne un socle de flexibilité, de confiance en soi et en l'autre qui contribue à son développement optimal. Au travers d'applications en crèche, à l'école maternelle ou en pratique clinique, le rôle du professionnel de la petite enfance peut favoriser le processus d'attachement et les soins parentaux adéquats tant dans une perspective de prévention que d'intervention clinique. (Yapaka) Note de contenu : Qu’est-ce que l’attachement ? Quelques notions historiques Du côté des bébés Le système de l’attachement proprement dit : l’importance de la proximité Qu’est-ce que la sécurité de l’attachement et la notion de base de sécurité ? Comment se constitue le lien d’attachement ? Attachement sécure et attachements insécures : les patterns d’attachement observés à la SituationÉtrange (SS) La Situation Étrange (Strange Situation, la situation non familière) Les patterns d’attachement observés à la SS Les représentations d’attachement : les Modèles Internes Opérants (MIOs) L’attachement, un phénomène universel dans l’espèce humaine Du côté des adultes Les soins parentaux qui répondent aux besoins d’attachement représentent le système de caregiving (prendre soin) Le soin parental dans le caregiving a un double versant : protéger l’enfant et l’accompagner dans l’exploration Le développement du caregiving est complexe, soumis à de multiples influences La notion de transmission transgénérationnelle Le rôle du professionnel dans le soutien des processus d’attachement et de soins parentaux Chez les professionnels de la petite enfance, un rôle de prévention pour favoriser attachement et soins de caregiving Les professionnels de l’enfance peuvent soutenir le développement du caregiving chez les parents L’apport de la théorie de l’attachement aux interventions des professionnels auprès de parents de jeunes enfants Conclusion Bibliographie (Yapaka) En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/cover/Cover_WEB_TA_attachement.jpg L'attachement, un lien vital [texte imprimé] / Nicole Guedeney, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française, 2022 . - 54 p. ; 18 cm.. - (Yapaka.be. Temps d'arrêt lectures; 48) . Langues : Français (fre) Catégories : Développement affectif Tags : attachement Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Ce texte présente les principaux concepts qui aident à comprendre l'importance du lien d'attachement entre un bébé et ceux qui l'élèvent. Il aborde les notions de base de sécurité, d'attachement sécure ou insécure, de transmission transgénérationnelle ... Les caractéristiques des soins parentaux y sont décrites ainsi que les facteurs qui peuvent jouer soit en les facilitant soit en les entravant. La théorie de l'attachement expose comment la réponse adéquate aux besoins de l'enfant lui assure plus d'autonomie et lui donne un socle de flexibilité, de confiance en soi et en l'autre qui contribue à son développement optimal. Au travers d'applications en crèche, à l'école maternelle ou en pratique clinique, le rôle du professionnel de la petite enfance peut favoriser le processus d'attachement et les soins parentaux adéquats tant dans une perspective de prévention que d'intervention clinique. (Yapaka) Note de contenu : Qu’est-ce que l’attachement ? Quelques notions historiques Du côté des bébés Le système de l’attachement proprement dit : l’importance de la proximité Qu’est-ce que la sécurité de l’attachement et la notion de base de sécurité ? Comment se constitue le lien d’attachement ? Attachement sécure et attachements insécures : les patterns d’attachement observés à la SituationÉtrange (SS) La Situation Étrange (Strange Situation, la situation non familière) Les patterns d’attachement observés à la SS Les représentations d’attachement : les Modèles Internes Opérants (MIOs) L’attachement, un phénomène universel dans l’espèce humaine Du côté des adultes Les soins parentaux qui répondent aux besoins d’attachement représentent le système de caregiving (prendre soin) Le soin parental dans le caregiving a un double versant : protéger l’enfant et l’accompagner dans l’exploration Le développement du caregiving est complexe, soumis à de multiples influences La notion de transmission transgénérationnelle Le rôle du professionnel dans le soutien des processus d’attachement et de soins parentaux Chez les professionnels de la petite enfance, un rôle de prévention pour favoriser attachement et soins de caregiving Les professionnels de l’enfance peuvent soutenir le développement du caregiving chez les parents L’apport de la théorie de l’attachement aux interventions des professionnels auprès de parents de jeunes enfants Conclusion Bibliographie (Yapaka) En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/cover/Cover_WEB_TA_attachement.jpg

L'attention à l'autre / Denis Mellier (2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'attention à l'autre Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Mellier, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2018 Collection : Yapaka.be Sous-collection : Temps d'arrêt lectures num. 96 Importance : 59 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Philosophie Tags : éthique  autre  écoute  souffrance Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Résumé : L’attention à l’autre repose sur une position éthique, le développement d’un accueil, d’une réceptivité ou hospitalité particulières à soi et à l’autre. Elle prend racine dans nos expériences premières et s’étaye tout au cours de la vie. L’accueil fait au bébé fonde cette humanité et lui permet de construire ses propres « enveloppes », son espace psychique. C’est ce modèle de « contenance » qui peut être développé dans nos professions pour prendre en compte les souffrances profondément inscrites dans le corps et l’identité de chacun. Comment apporter une aide sans attendre de retour ? Comment ne pas se laisser envahir ou manipuler par l’autre ? Comment ne pas passer à côté de souffrances peu visibles ? Ce livre ouvre les questions liées à l’attention à l’autre, à l’écoute de la souffrance en les mettant en lien avec la réalité du travail d’équipe et une nouvelle conception de la vie psychique. L'attention à l'autre [texte imprimé] / Denis Mellier, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Communauté française, 2018 . - 59 p. ; 18 cm. - (Yapaka.be. Temps d'arrêt lectures; 96) . Langues : Français (fre) Catégories : Philosophie Tags : éthique  autre  écoute  souffrance Index. décimale : 17 Morale. Éthique. Philosophie pratique Résumé : L’attention à l’autre repose sur une position éthique, le développement d’un accueil, d’une réceptivité ou hospitalité particulières à soi et à l’autre. Elle prend racine dans nos expériences premières et s’étaye tout au cours de la vie. L’accueil fait au bébé fonde cette humanité et lui permet de construire ses propres « enveloppes », son espace psychique. C’est ce modèle de « contenance » qui peut être développé dans nos professions pour prendre en compte les souffrances profondément inscrites dans le corps et l’identité de chacun. Comment apporter une aide sans attendre de retour ? Comment ne pas se laisser envahir ou manipuler par l’autre ? Comment ne pas passer à côté de souffrances peu visibles ? Ce livre ouvre les questions liées à l’attention à l’autre, à l’écoute de la souffrance en les mettant en lien avec la réalité du travail d’équipe et une nouvelle conception de la vie psychique.

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