| Titre : |
Apprentissage de la lecture et dyslexie |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Pierre Lecocq (19..-....), Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles [Belgique] : Pierre Mardaga |
| Année de publication : |
1991 |
| Collection : |
Psychologie et sciences humaines num. 190 |
| Importance : |
352 p. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-87009-467-9 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Dyslexie
Enseignement de la lecture
Handicap
|
| Tags : |
dyslexie lecture (apprentissage) |
| Index. décimale : |
372.41 Apprentissage de la lecture |
| Résumé : |
L'apprentissage de la lecture constitue un enjeu décisif pour la réussite scolaire des enfants et leur future insertion sociale et professionnelle. Certains d'entre eux cependant éprouvent des difficultés particulières à réussir cet apprentissage, sans qu'on puisse accuser leur niveau intellectuel, social, culturel et économique ou des troubles neurologiques et émotionnels d'être la cause de cette absence de réussite. C'est pourquoi on a parlé à leur propos de " dyslexie ". L'objet de ce livre est d'essayer, dans le cadre de la psychologie cognitive, de traquer les " causes " présumées de la dyslexie développementale, en examinant d'une part les résultats des travaux expérimentaux menés dans le monde ces dix dernières années, en présentant d'autre part les résultats d'études expérimentales réalisées par l'auteur et son équipe sur plus de 300 enfants âgés de 4 à 9 ans. Trois domaines sensibles sont examinés : la capacité des sujets à analyser et utiliser les composantes phonétiques et phonologiques de la parole, la rapidité de dénomination de stimuli symboliques et la capacité de la mémoire verbale. Diverses méthodes sont utilisées dans les expériences présentées : méthode transversale, longitudinale, comparative et expériences d'entraînement. (Decitre) |
| Note de contenu : |
Existence, prévalence, spécificité de la dyslexie
Les conditions du développement de la recherche
L'examen des causes possibles de la dyslexie développementales
Les épreuves
Evolution des performances jusqu'en cours préparatoire
Corrélations entre les épreuves, et analyses factorielles
Les relations prédictives entre les épreuves et les tests de lecture
Les expériences d'entraînement.
(Decitre)
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Apprentissage de la lecture et dyslexie [texte imprimé] / Pierre Lecocq (19..-....), Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Pierre Mardaga, 1991 . - 352 p. ; 22 cm. - ( Psychologie et sciences humaines; 190) . ISBN : 978-2-87009-467-9 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Dyslexie
Enseignement de la lecture
Handicap
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| Tags : |
dyslexie lecture (apprentissage) |
| Index. décimale : |
372.41 Apprentissage de la lecture |
| Résumé : |
L'apprentissage de la lecture constitue un enjeu décisif pour la réussite scolaire des enfants et leur future insertion sociale et professionnelle. Certains d'entre eux cependant éprouvent des difficultés particulières à réussir cet apprentissage, sans qu'on puisse accuser leur niveau intellectuel, social, culturel et économique ou des troubles neurologiques et émotionnels d'être la cause de cette absence de réussite. C'est pourquoi on a parlé à leur propos de " dyslexie ". L'objet de ce livre est d'essayer, dans le cadre de la psychologie cognitive, de traquer les " causes " présumées de la dyslexie développementale, en examinant d'une part les résultats des travaux expérimentaux menés dans le monde ces dix dernières années, en présentant d'autre part les résultats d'études expérimentales réalisées par l'auteur et son équipe sur plus de 300 enfants âgés de 4 à 9 ans. Trois domaines sensibles sont examinés : la capacité des sujets à analyser et utiliser les composantes phonétiques et phonologiques de la parole, la rapidité de dénomination de stimuli symboliques et la capacité de la mémoire verbale. Diverses méthodes sont utilisées dans les expériences présentées : méthode transversale, longitudinale, comparative et expériences d'entraînement. (Decitre) |
| Note de contenu : |
Existence, prévalence, spécificité de la dyslexie
Les conditions du développement de la recherche
L'examen des causes possibles de la dyslexie développementales
Les épreuves
Evolution des performances jusqu'en cours préparatoire
Corrélations entre les épreuves, et analyses factorielles
Les relations prédictives entre les épreuves et les tests de lecture
Les expériences d'entraînement.
(Decitre)
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