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Auteur David Legris-Juneau
Documents disponibles écrits par cet auteur (1)
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(1991)
| Titre : |
Faire participer l'élève à l'evaluation de ses apprentissages |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Cyril Doyon, Auteur ; David Legris-Juneau, Auteur |
| Editeur : |
Lyon [France] : Chronique Sociale |
| Année de publication : |
1991 |
| Collection : |
Collection Agora, ISSN 1200-0272 num. 1 |
| Importance : |
X-122 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7616-0458-1 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Apprentissage
Évaluation
|
| Tags : |
apprentissage (évaluation) |
| Index. décimale : |
371.3 Méthodes et procédures d'enseignement |
| Résumé : |
Cet ouvrage fait connaître un modèle d'évaluation formative permettant de faire participer progressivement l'élève du primaire à l'évaluation de ses apprentissages. Ce modèle d'évaluation est décrit comme un processus intégré au processus d'apprentissage de l'élève.
L'évaluation formative, mise au service de l'apprentissage, aide l'élève à mieux apprendre, le motive et lui fournit régulièrement les moyens de progresser dans ses apprentissages tant sur le plan cognitif que sur le plan socio-affectif.
Le présent ouvrage décrit les quatre phases d'un processus d'autoévaluation qui consistent à engager l'élève dans l'évaluation de ses propres apprentissages. Il précise les instructions nécessaires pour mener à bien chacune de ces phases dans les classes du 2nd cycle du primaire.
Cet ouvrage s'adresse particulièrement aux enseignants. Il leur fournit de nombreuses pistes pratiques et utiles à une évaluation formative de qualité. (Chronique-sociale) |
Faire participer l'élève à l'evaluation de ses apprentissages [texte imprimé] / Cyril Doyon, Auteur ; David Legris-Juneau, Auteur . - Lyon [France] : Chronique Sociale, 1991 . - X-122 p. : ill. ; 23 cm. - ( Collection Agora, ISSN 1200-0272; 1) . ISBN : 978-2-7616-0458-1 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Apprentissage
Évaluation
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| Tags : |
apprentissage (évaluation) |
| Index. décimale : |
371.3 Méthodes et procédures d'enseignement |
| Résumé : |
Cet ouvrage fait connaître un modèle d'évaluation formative permettant de faire participer progressivement l'élève du primaire à l'évaluation de ses apprentissages. Ce modèle d'évaluation est décrit comme un processus intégré au processus d'apprentissage de l'élève.
L'évaluation formative, mise au service de l'apprentissage, aide l'élève à mieux apprendre, le motive et lui fournit régulièrement les moyens de progresser dans ses apprentissages tant sur le plan cognitif que sur le plan socio-affectif.
Le présent ouvrage décrit les quatre phases d'un processus d'autoévaluation qui consistent à engager l'élève dans l'évaluation de ses propres apprentissages. Il précise les instructions nécessaires pour mener à bien chacune de ces phases dans les classes du 2nd cycle du primaire.
Cet ouvrage s'adresse particulièrement aux enseignants. Il leur fournit de nombreuses pistes pratiques et utiles à une évaluation formative de qualité. (Chronique-sociale) |
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Exemplaires(1)
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1600011307
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! Livre |
Pédagogie
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Disponible |
