La classe d'initiation au français pour enfants non francophones (CL.IN.) / Michel-Patrick, de Miras (2002)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : La classe d'initiation au français pour enfants non francophones (CL.IN.) Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel-Patrick, de Miras, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2002 Importance : 176 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-2108-6 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Français Langue Étrangère Immigration Intégration scolaire Tags : FLE  CL.IN.  intégration scolaire  immigration Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : "Les disparités économiques entre pays riches et pays pauvres, les conflits régionaux tendent à accentuer le phénomène de l'immigration. Dans l'organisation de son enseignement, la France a tenu compte de ce phénomène. En 1970 l'Administration de l'Education Nationale a mis en place un type d'enseignement spécifique à l'intention des enfants non francophones. Cet ouvrage suivant une approche institutionnelle, nous dévoile un des aspects le moins connu de notre système éducatif et se propose de contribuer à son actualisation dans le primaire en présentant des idées directement issues de l'expérience de terrain." (www.editions-harmattan.fr) La classe d'initiation au français pour enfants non francophones (CL.IN.) [texte imprimé] / Michel-Patrick, de Miras, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2002 . - 176 p. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7475-2108-6 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Français Langue Étrangère Immigration Intégration scolaire Tags : FLE  CL.IN.  intégration scolaire  immigration Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédures d'enseignement Résumé : "Les disparités économiques entre pays riches et pays pauvres, les conflits régionaux tendent à accentuer le phénomène de l'immigration. Dans l'organisation de son enseignement, la France a tenu compte de ce phénomène. En 1970 l'Administration de l'Education Nationale a mis en place un type d'enseignement spécifique à l'intention des enfants non francophones. Cet ouvrage suivant une approche institutionnelle, nous dévoile un des aspects le moins connu de notre système éducatif et se propose de contribuer à son actualisation dans le primaire en présentant des idées directement issues de l'expérience de terrain." (www.editions-harmattan.fr)

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1600010624	! Livre	Français (FLE)		Disponible

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